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大学英语“课程思政”实践探析 ［摘要］课程思政是新时代高校思想政治工作的新理念、新思维和新模式，是集教学与育人为一体的有机新形式，是高校思想政治理论课建设的重要举措。大学英语课程蕴藏着丰富的思政元素和育人价值，深化大学英语课程思政的实践水平是实现新时代高校思政工作的必要一环。本文将具体探析大学英语进行“课程思政”的有力措施，为高校开展思政工作提供参考。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。这一讲话为新时代高校课程思政工作指明了方向和建设路径，也为高校思想政治理论课建设指出了根本原则。新时代大学英语课程的教学改革应将课程思政精神融入其中，从教学计划和实践两方面构建大学英语课程育人育才系统工程，深化大学英语课程改革，提高大学英语课程思政实践水平和质量，有力促进高校实现立德树人的根本任务。 ［关键词］大学英语;课程思政;改革;措施 一、大学英语课程思政的内涵 目前，关于高校课程思政的研究与实践探究正在有序推进，新的理念与方法不断涌现。上海、浙江等地高校纷纷推出了新型的思政课程教学的“中国系列”品牌课程，探索出将思政教育与专业教育融为一体的新模式，有效地实现了在知识传授过程中实现价值观引领的双重目的。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育的亲和力和针对性，其他各门课程都要守好一段渠、种好责任田。教育部颁布的《大学英语教学指南》中提到“大学英语课程是高等学校人文教育的一部分，兼有工具性和人文性双重性质”，其中“人文性”就是要求大学英语课程在教学中要注重全面培养学生的综合素质，要“以人为本”，在教学过程中传递社会主义核心价值观，引领学生形成正确的价值观导向，重视学生的品质培养。当下在大学英语的教学过程中，存在着重理论灌输、重英语知识技能训练而轻中华优秀文化和社会主义核心价值观的现象。大学英语教学倾向灌输国外的文化与思想和侧重英语知识的传授，但其教学内容常常脱离我国实际的话语实践体系。高校学子们正处于价值观养成的关键时期和迷茫时期，中国传统文化和思想的缺位容易影响他们对事物的价值观判断。因此从大学英语课程的性质和存在的问题来看，大学英语“课程思政”的教学实践是非常有必要的，这不仅是大学英语课程深化改革的自身需求，也是高校思想政治理论建设的客观要求。做好大学英语的课程思政教育可以实现大学英语课程和思政教育的有机融合，并满足各专业学生自身成长发展的需求和期待，对发挥教师教书育人的作用具有重要意义。 二、“课程思政”融入大学英语的必要性 大学英语课程作为我国高等教育中的一门基础课程，在帮助学生增长国际化技能、完善综合素质和终身学习等方面发挥着重要作用。在促进国际化人才养成的同时，如何培养学生的中国情怀和爱国之心也是大学英语教学的努力方向。中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中提出:坚持思政课在课程体系中的政治引领和价值引领作用，统筹大、中、小学思政课一体化建设，推动各类课程与思政课建设形成协同效应。因此在大学英语课程中融入“课程思政”是时代的要求，是我国思想政治理论建设的要求，是实现教育根本目标的要求。从“思政课程”到“课程思政”，是思政教育在新时代的改革与创新，大学英语跟随时代要求和国家建设要求进行深化改革也是实现大学英语教学质的提升的有效策略。现行的大学英语教材本身就拥有丰富的思政素材和德育资源，是实现”课程思政“的有效载体，有利于实现社会主义核心价值观在学生脑海里的潜移默化。当前我国正处于社会变革期，虽然总体呈现出良好的发展势头，但也处在矛盾的爆发期。随着市场经济的进一步发展，消费主义和享受主义、拜金主义盛行，对社会发展造成严重的不良影响。传统道德观念逐渐被弱化，社会主义核心价值被污名化，自私、自我的精致利己主义抬头，德育工作迫在眉睫。大学英语课程作为丰富思政资源的载体，科学使用大学英语课程进行德育工作，开展思政理论和观念的传递，彰显我国优秀的传统文化和卓越的思想政治理念，在教学中实现对学生的文化教育、思想引导和价值观念的培养，是应对时代发展和文化建设要求的有力举措。融入“课程思政”是大学英语教学实现学生全面发展的有力举措。新时代的高校学生大多成长于较好的家庭生长环境，被保护得比较好，然而同时又受到家庭、社会极大的关注和期待，面对新时代迅速变化的挑战容易遭受打击，抗压能力较弱，吃苦能力也较差。在大学英语教学中融入如勇敢、吃苦耐劳、善良等中华民族优秀传统美德，可以培养学生顽强的意志力和坚定的信心，提高他们的社会适应能力。 三、大学英语进行“课程思政”的措施