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智慧树知到《教育学原理与应用》2021章节测试答案
智慧树知到《教育学原理与应用》2020章节测试答案 1、推断题： 夸美纽斯在《大教学论》一书中主要是从目的和内容、方法和原那么、形成和制度三个方面系统阐述其教学理论与思想。〔 〕 答案： 2、单项选择题： 我国奴隶社会的教育内容是 A:四书五经 B:传统文化 C:自然科学 D:六艺 答案：C 3、单项选择题： 我国最早使用教育一词的是 A:孔子 B:孟子 C:荀子 D:老子 答案：B 4、单项选择题： 以下哪些有关教育的论述出自《论语》 A:教也者，长善而救其失者也 B:不愤不启，不悱不发 C:道可道，特别道 D:教，上所施，下所效 答案：B 5、单项选择题： 世界上最早的教育著作是 A:孟子 B:学记 C:论语 D:理想国 答案：B 6、单项选择题： 中国历史上最早提出教学相长的著作是 A:大学 B:中庸 C:孟子 D:学记 答案：C 7、单项选择题： 官守学业、学在官府表达了教育的 A:民主性 B:基础性 C:强迫性 D:阶级性 答案：C 8、单项选择题： 学校产生于 A:原始社会 B:奴隶社会 C:封建社会 D:资本主义社会 答案：B 9、单项选择题： 古希腊三大教育家是( )。 A:苏格拉底、亚里士多德、昆体良 B:A苏格拉底，柏拉图和亚里士多德 C:苏格拉底、柏拉图和昆体良 D:柏拉图、亚里士多德、昆体良 答案：A 10、多项选择题： 以下哪些有关教育的论述出自《学记》 A:教也者，长善而救其失者也 B:教，上所施，下所效也 C:学而不思那么罔，思而不学那么殆 D:教学相长 E:玉不琢，不成器；人不学，不知道 答案：ADE 11、多项选择题： 以下哪些有关教育的论述出自《论语》 A:学而不思那么罔，思而不学那么殆 B:不愤不启，不悱不发 C:教，上所施，下所效也 D:其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 E:教也者，长善而救其失者也 答案：ABD 第二章 单元测试 1、推断题： 人的进展只是人的成长和才能在时间上改变的过程。 答案：X 2、推断题： 教育的进展最终要服务和归结于人的进展。 答案： 3、推断题： 任何历史时期，教育都应先于经济而进展。〔 〕 答案：X 4、推断题： 社会生产力对教育具有制约作用，因此，教育机械地被生产力所制约。〔 〕 答案：X 5、推断题： 现代教育与文化是本质与属性关系。〔 〕 答案：X 6、推断题： 教育是制造社会言论的有力阵地。〔 〕 答案： 7、推断题： 教育是科技进展的动力和源泉。〔 〕 答案： 8、单项选择题： 〔 〕对人的进展起着主导作用 A:主观努力 B:客观环境 C:教育 D:经济条件 答案：D 9、单项选择题： 〔 〕是人的进展的物质前提 A:教育 B:遗传素养 C:后天条件 D:环境 答案：B 10、单项选择题： 教育中的揠苗助长违背了人的身心进展的〔 〕 A:整体性 B:稳定性和可变性 C:不均衡性和差异性 D:阶段性和顺序性 答案：C 11、单项选择题： 社会政治，经济制度确定着( )。 A:教育目的 B:教育性质 C:教育的方法 D:教育的结构 答案：B 12、单项选择题： 教育的进展水平最终是由( )的进展水平确定的。 A:生产力水平 B:社会制度 C:人口素养 D:文化科技 答案：A 13、单项选择题： 促进个人的身心进展必需以青少年身心进展规律作为( )。 A:基础 B:根据 C:条件 D:前提 答案：C 14、单项选择题： 遗传素养是指个体从祖辈继承下来的( )特征。 A:心理 B:心理生理 C:解剖生理 D:生理 答案：D 15、多项选择题： 教育对生产力的促进作用主要通过什么来实现 A:教育促进劳动力的生产和再生产 B:教育促进科学学问的生产和再生产 C:教育促进社会改革 D:教育对文化的延续 答案：AB 16、多项选择题： 教育的双重文化属性是指 A:教育对生产力有促进作用 B:教育可以促进民主 C:传递和深化文化 D:构成文化本体 答案：DD 17、多项选择题： 社会政治经济制度对教育的制约，表达在 A:确定受教育的权利和机会 B:确定教育的领导权 C:确定教育宗旨和目的 D:确定教育内容、教育结构和教育管理体制 答案：ABCD 18、多项选择题： 对个体身心进展的动因持外铄论的观点的人物有 A:华生 B:洛克 C:孟子 D:荀子 答案：ABD 19、多项选择题： 对于环境对个体进展的影响，正确说法的有 A:环境为个体的进展提供了多种可能 B:人的进展完全由环境确定 C:人并不是消极被动地接受环境的影响 D:环境为个
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