《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》对比阅读（课件28张） 2021—2022学年统编版高中语文必修上册.pdfVIP

诗中有 “我” 郭沫若 《立在地球边上放号》 比较阅读 昌耀 《峨日朵雪峰之侧》 作者介绍 • 郭沫若 （1892--1978），字鼎堂，号尚武，原名郭开贞，四川乐 山人，诗人、学者、历史学家。1914年留学日本，1921年与成仿 吾、郁达夫等人成立创造社 ；1923年于日本帝国大学毕业回国后， 编辑 《创作周报》 《洪水》，提出 “革命文学”主张 ；1928年起 旅居日本，直到抗日战争爆发后秘密回国。他是我国新诗的奠基 人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖，浪漫主义的天才诗人， 代表诗集有 《女神》 《星空》等。1921年，他的第一部诗集 《女 神》喊出了时代的真声音，震醒了一代青年，释放了被压抑的社 会心绪，满足了时代的精神需求，而且从思想艺术上显示一种崭 新面貌，为新诗地位的确定做出重大贡献的。 对郭沫若的评价 • 早在 “五四”运动时期，他就以充满革命激情的诗歌创作，歌颂人民革命，歌颂社 会主义和共产主义，开一代诗风，成为我国新诗歌运动的奠基者。他创作的历史剧， 是教育人民、打击敌人的有力武器。——邓小平 • 如果他说了十句，只有三句对了，那七句错的可以刺激起大家的研究辩证，那说对 了三句，就为同时代和以后的人省了很多冤枉路。——闻一多 作者介绍 • 王昌耀 （1936 ～2000），笔名昌耀，湖南桃源人。1950年参军， 1951年春赴朝鲜作战，其间曾两度回国参加文化培训。1953年 “停战协定”签字前十余日，身负重伤，从此永远离开了部队。 1955年赴青海参加大西北开发。1957年因一首短诗被定为右派， 遭受了二十余年的坎坷与磨难。1979年重返文坛，任青海省作协 副主席、荣誉主席，专业作家。1985年加入中国作家协会。著有 《昌耀抒情诗集》、 《一个挑战的旅行者步行在上帝的沙盘》、 《昌耀的诗》等。他被人誉为 “他那一辈人中唯一可以被称作诗 人的人” “最信赖的诗人” “中国当代最杰出的诗人之一” “当 代诗歌史上的一个传奇”。 昌耀 • 昌耀，诗歌大山中最虔诚的囚徒，在青海高原腹地，他是 高车的手推者，是一百头雄牛的主人，更是行走在枯干河 床上的灵魂歌者。昌耀的诗以张扬生命在深重困境中的亢 奋见长，感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中，将饱经 沧桑的情怀、古老开阔的西部人文背景、博大的生命意识， 构成协调的整体。 整体感知 • 自主阅读郭沫若 《立在地球边上放号》和昌耀 《峨日朵雪 峰之侧》，完成以下任务 ： • ①结合课下注释和工具书，扫清字词障碍。 • ②标记出诗中关于 “我”的句子，并据此尝试概括 “我” 的形象。 形象概括 • 郭沫若 《立在地球边上放号》中的 歌号者 “我” ： 攀登者 • 昌耀 《峨日朵雪峰之侧》中的 “我” ： 思考 ：作者是如何塑造诗中的 “我”的？这个形象背后又有着怎样的深意？ 立在地球边上放号 无数的白云正在空中怒涌， 1~3一幅海涛汹涌、白云怒涌的壮丽画面 啊啊 ！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟 ！ 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 啊啊 ！我眼前来了的滚滚的洪涛哟 ！ 4 景象引发了诗人的主观感受 啊啊 ！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟 ！ 啊啊 ！力哟 ！力哟 ！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，