《拿来主义》课件25张 2020—2021学年统编版高中语文必修上册.pdfVIP

导入新课 中华帝国怎么会在鸦片战争中大败呢？ 闭关锁国，导致落后，落后就要挨打！ “我们要和世界先进文化进行交流。” 我们是否能够不加选择地照单全收呢？ 国外的东西，不一定都是好的，也一定有不好的。 拿来主义》，给了我们一个明确的答案。 鲁迅先生的 《 拿 来 主 义 ——鲁迅 关于杂文 杂文是一种文 特点： 艺性政论文， 主要指 “五四” 1、短小、活泼、犀利、隽永。 以来，以鲁迅 为代表的那种 2、既有议论性，又有文艺性。 精辟、犀利， 带有浓烈的文 3、题材广泛，形式多样。 艺色彩的议论 文章。 4、大中取小，小中见大。 《且介亭杂文》缘起 Ø 有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义 越界筑路的区域，这个地区有 “半租界”之称。 鲁迅先生因此将 “租界”二字各取一半，成 “且介”，以表愤懑。 “且介亭”暗示这些杂 文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽 刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。 背 景 介 绍 本文写于一九三四年六月四日。 “九 ·一八”事变之后，蒋介石反动政府 从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻 头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除 了践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济 资源，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国 人民，进行军事、经济、文化侵略，使清 醒的青年们对于外来的东西产生 “盲目排 外思想”。 当时上海 《文学》月刊正在讨论如何对待 “文学遗产”问题，在讨论中存在着 “全盘肯 定”和 “全盘否定”两种错误倾向。鲁迅感到， 由于帝国主义的侵略和反动政府的媚外，造成 了民族文化的严重危机。 写作背景 本文写于1934年，此时正是中华民族灾 难深重的年代。当时在如何对待文化遗产这 个问题上，存在着种种错误思潮。为了揭露 和打击敌人，为了澄清认识、统一思想，鲁 迅先生特意写了这篇杂文，阐明了马克思主 义者批判继承文化遗产的原理和方法，提出 了实行 “拿来主义”的正确主张。虽然鲁迅 着重写的是如何对待外国文化遗产的问题， 但 “拿来主义”适用于对待一切文化遗产。 重点字词 n 礼尚往来 自诩 究竟 （kē ）头 残 羹冷炙 冠冕 （mó ）登 脑 （suǐ ） 孱头 蹩进 国粹 n 礼尚（注重）往来 自诩xǔ夸 究竟到底 磕 （kē ） 头 残羹冷炙zhì烤肉 冠冕guān miǎn 摩 （mó ） 登 脑髓 （suǐ ） 孱càn头 蹩bié进躲躲闪闪地 走进 国粹cuì 议论文的逻辑思路： 为什么 （为什么要拿来） 是什么 （拿来主义是什么） 怎么样 （怎么拿来） 整体把握 回 顾 第一部分 （1--7）：揭露、批判 “送 全 去主义” ,树立 自己的观点(提出 文 “拿来主义”的观点)。 ， 整 （ 第二部分 8-- 9）：阐明 “拿来 理 主义” 的具体内容。 思 第三部分 （10）：总结全文，指出 路 实行 “拿来主义”的条件和意义。 论方一 角 n 立论 ：议论 文可以阐述自 己的观点， 叫 “立”， n 驳论 ：可以批驳别人 的观点， 叫 “破”； n 本 文先驳后立 （先破后立）。 n 说说本 文批驳 了什么？为什么要 先驳？ 闭 关 主 义 表 现