初中历史_昂扬进取的社会风貌教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第4课《昂扬进取的社会风貌》教学设计 教学目标 1、知识与能力 了解隋唐科举制度的主要内容。通过对唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌的了解，感知制度创新对社会进步的推动作用。??? 通过想像唐人的生活，培养丰富的想像力。 2、过程与方法 想像一下自己作为一个唐代士子参加科举考试的情况，以此了解唐朝科举制度的基本内容。通过阅读课文及讨论，想像自己作为一个唐人时的衣食住行情况，借此体会盛唐博大宏放的精神风貌。 3、情感态度与价值观 想像唐人的生活情况，体会盛唐时代生机勃发的活力和博大宏放的精神风貌，以增强民族自豪感，发扬奋发向上的精神，塑造自信大度的气质。 教学过程 一、导入新课 同学们，让我们共同来欣赏一段视频。（多媒体播放视频《科举制》） 刚才那段视频给我们介绍了我国古代的一种政治制度是什么制度？学生回答 不错 这是我们今天要学习的主要内容，这节课让我们共同学习第4课《昂扬进取的社会风貌》，找同学来读一下本课的学习目标。明确目标会事半功倍。。 多媒体出示学习目标，生读学习目标 二、讲授新课 1、我们将三个板块科举制度、衣食住行、社会风貌来学习，首先让我们检查预习情况。课前老师要求你们完成“自主学习”，你们做完了吗？ 小组之间交流核对一下你的答案。 （以小组为单位合作交流的相关知识点并改正） 2、下面老师分配一下任务，小组内选派一名代表上黑板展示你们的