初中数学_16.3二次根式的加减教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《16.3 二次根式的加减》教学设计（第1课时） 一、内容和内容分析 ?1．内容 ?二次根式加减运算． ? 2．内容分析 ? 在二次根式性质和乘除运算的基础上，本课进一步学习二次根式的加减运算．二次根式的加减法是把二次根化为最简二次根式后，合并被开方数相同的二次根式就可以了，所以本课内容与整式的加减法类似，在教学中可以让学生体会类比思想的实质，通过具体例子，引导学生探索发现二次根式加减运算的核心是合并被开方数相同的二次根式，基本依据是二次根式的性质和分配律． ? 二、学习目标 1.熟练掌握二次根式的加减运算法则，并能利用法则进行计算； 2.理解二次根式的加减运算类似于整式的加减，合并被开方数相同的二次根式相当于合并同类项。 三、重点难点 ?教学重点是应用分配律进行二次根式的加减运算． 教学难点是准确判断可以合并的二次根式，灵活运用性质、算律运算． ?四、教学过程设计 ? （一）创设情景，提出问题 ? 问题1：木工李师傅要在一个长7.5dm，宽5dm的木箱内，采用如图所示的方式，在这个木箱内制作两个面积分别是8dm2和18dm2的正方形内隔，李师傅能做到吗? 师生活动：教师引导学生认真读题，分析题意． ? 追问1：能做出两个正方形内隔的条件是什么？能用数学式子表示吗？ 师生活动：学生讨论得出“长够、宽也够”，＜5，＜5，从而把问题转化为