初中道德与法治_调节和控制好自己的情绪教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《调节和控制好自己的情绪》教学设计 一、教学目标 1.情感、态度、价值观：热爱生活、自信开朗，以积极乐观的态度对待学习和生活；树立正确的人生道德观念和法律意识，宣泄情绪时不妨碍他人，尊重和关心他人。 2.能力：学习调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪，增强自我调适自我控制能力. 3.知识：知道调控情绪的具体方法，了解情绪宣泄的方式和方法。 二、教学重、难点 能运用四种方法来调节自己的情绪 三、教法：情境设置法、引导法、总结法 四、学法：讨论法、归纳法、练习法 五、教学准备 多媒体投影 六、教学时数:一课时 七、教学过程 环节一导入新课?：上节我们知道了消极的情绪会对身心健康产生不良的影响。那么我们每个人在消极情绪面前是不是就无能为力了呢？读故事，谈感悟。思考：阅读课本32页两则故事，给我们什么启示？生谈 师小结：这则小故事和大家的生活阅历告诉我们：生活并不是一帆风顺的，有时难免会产生消极情绪，每个人在消极情绪面前并不是无能为力的，它不仅是可以调节的，而且可以根据自身的特点灵活的加以控制和调节。这节课我们就来学习一个新的专题：调节和控制好自己的情绪。（板书）调节和控制好自己的情绪 讲授新课： 出示学习目标：生读 环节二：自主学习五分钟 环节三：交流展示，质疑解惑：三分钟。生板书：调控情绪法与合理宣泄法 解惑：什么是理智调控法。展示图片《错觉》，通过分析图片，同一副图片，关注的角度不