初中化学_7.1酸的化学性质（复习课）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

酸的化学性质（复习课）教案 一、教学目标 1、知识与能力目标： （1）进一步了解并掌握酸的化学性质，灵活运用酸的相关性质来接决生活中的实际问题。 （2）能写出相关反应的化学方程式，发现自己的不足，起到查缺补漏的效果。 2、过程与方法目标： 学会运用比较、分类、归纳、概括等方法，来总结物质的性质和解一类题的方法。 3、情感价值目标： 培养学生的科学探究精神和认真求实的科学态度，进一步激发学习化学的兴趣。 二、教学重点和难点 重点： 熟悉酸的化学性质，并能熟练写出有关化学方程式。 难点： 用微观粒子解释酸的化学性质，并运用酸的性质来解决生活中的一些实际问题。 三、教学过程： 酸的化学性质 （一）、谜语导入： 谜语：我入水中较安全，水入我中有危险，我与水合多放热，实验牢记保平安。 学生猜谜语：浓硫酸，再观察关于其它酸的图片，写出生活中相关的酸。并阅读教材完成学案上基础回顾题目。 （二）、比较归纳：酸的化学性质 1.酸的化学性质(1)： 酸能够和酸碱指示剂反应 紫色石蕊溶液? 加无色酚酞溶液 稀盐酸 稀硫酸 (2)：金属分别与稀盐酸或稀硫酸的反应,写出化学方程式。 与稀盐酸反应? 与稀硫酸反应 镁 锌 铁? [讨论]上面反应的生成物有什么共同之处? 及反应的现象（上述由学生完成） (3)：酸与金属氧化物反应 化学方程式 铁