初中美术_弘扬真善美教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教育出版社初二下册第一单元 美术作品的意蕴《弘扬真善美》教学设计 一、教学目标 知识与技能：通过本课的学习，让学生体会美术作品中真诚、善良、美好的情感表达，理解这些美术作品为什么被世人铭记，成为不朽之作。掌握美术作品的认识、教育和审美的三个主要功能。 过程与方法：运用课件、多媒体的设备营造出相关作品的真实环境，最大限度的让学生能够体会作品的含义，其中的真善美。注重师生间的互动，在交流分享中，促进学生审美能力的发展。 情感态度价值观：了解美术作品的真善美，在学习中促进学生精神的滋养，促进学生文化素质的提升，促进学生道德情操的培养。 二、教学重难点 重点： 艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题。 难点：对艺术作品真诚、善良、美好愿望和情感的表达。 三、教学方法：讲授与自主探究 四、教学准备：学案、课件 五、教学课时：1 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引导阶段 引导阶段 1、请同学们听一段歌曲，想一想：歌曲中的人物在干什么？ 播放《劳动号子》 2、看视频，说一说视频中的人物在干什么？夯的材质与重量。模仿人们如何打夯。 3、师：我们知道艺术源与生活又高于生活，如果让你创作一幅劳动人民打夯的美术作品，你会表现怎样的情景呢？ 4、展示《夯歌》，说一说与你想象的一样吗？哪里不同。 师：画家采用仰视的角度来真实表现出建国初期热火朝天