第六章现代教育家学前教育思想.pptVIP

第六章现代教育家学前教育思想;第一节 蔡元培的学前教育思想P69;二、“五育”并举的教育方针论 军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美育 三、“尚自然”、“展个性”的儿童教育主张 提倡自由教育，主张崇尚自然、尊重儿童，发展儿童才能 “教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。”;四、学前儿童公育的理想 揭露封建家庭的黑暗及对儿童的不良影响 强调“教育是专门的事业，不是人人能担任的” 主张：不论哪个人家，要是妇女有了身孕，就送到胎教院接受胎教，生下子女之后，进入乳儿院，一年后进入蒙养院受教育，不用他的母亲照管。 五、学前儿童美育的实施 胎教院——把胎教作为美育的起点 育婴院——产妇和婴儿生活在由自然美和艺术物构成的环境之中 幼稚园——应开展各种美育活动，使儿童不仅感受美，而且能表现美 一方面通过舞蹈、唱歌、手工等“美育的专课”进行 另一方面要充分利用其他课内涵的美育因素;第二节 恽代英的儿童公育思想;二、论儿童公育的重要性 儿童公育关系到世界的改造和国家的前途 “教育是改造世界的唯一有力工具……儿童共育对于世界的改造，有很重大的效力” “儿童乃国家、社会将来托命之人物，苟彼等尽为恶势力所吞啖，则将来之国家必尽为恶势力所占据，即将来之国家社会绝对无可托命之人。如此，吾国之前途将有较今日更悲惨无望之一日。” 儿童公育关系到人的全面发展 儿童公育是使儿童在德、