大学生综合体质教育促进学风建设研究.docVIP

大学生综合体质教育促进学风建设研究 摘要：高校学风建设是人才培养的基本保证，也是校园文化的基本前提。本科生作为学风建设实施的主体，其综合素质直接决定创建优良学风的成果。综合体质教育是提升大学生体能素质，陶冶情操，促进优良习惯养成的重要渠道，在学风创建中也起着关键的作用。该文以西安建筑科技大学和机电工程学院为研究对象，分析了当代大学生体质变化，长跑运动员学习成绩，综合体质教育与良好习惯形成的关系以及促进学风建设的实践探索。 关键词：大学生综合体质；学风建设；行为习惯 养成体育是人类社会发展中生产和生活的需要，也是高校育人“德、智、体、美、劳”的组成部分。现代体育除增强体质、提高运动技能外，着重陶冶情操、锻炼意志、提升集体主义精神、增强组织纪律。大学环境中，学生学业压力大，心理素质差，学业问题本质在于生活学习习惯较差。完备的体育计划能明显促进大学生养成良好的日常行为习惯，因此体质教育与学风建设有着不可分割的关系，其对学生形成良好的习惯，心态等有着非常重要的作用。该文以西安建筑科技大学为调研样本，分析大学生体质状况和走势，体育运动对学习习惯的促进作用，并提出措施改变现状。 1大学生身体健康质量与不良行为习惯养成的关系 1.1大学生身体健康质量现状。该文搜集3年西安建筑科技大学本科生（2016年17646人，2017年17888人，2018年18831人）体测数据，覆盖了6个本科年级。分析新生对比各年级入校时体测成绩，2015级、2016级连续3年的数据分析同批学生进入大学后的身体素质变化，及毕业生体测数据分析等。身体质量指数(BMI，BodyMassIndex)是国际上常用的衡量人体肥胖程度和是否健康的重要标准。BMI值大于29即表示个人身体质量指数进入重度肥胖阶段。分析3年体测数据，发现大学生入校的BMI值逐年增加，各年级平均值在大学二年级开始下降，随后在三年级和四年级上升至顶峰。毕业班情况较为严重，且逐年递增。因大学随着年级上升，课业压力、就业压力也逐渐增大，学生普遍难以坚持良好的锻炼习惯。从3年体测数据来看，同批学生大学四年得分整体降低，二年级达到最高分，四年级为最低分。以2018年体测成绩为例，高年级平均得分远低于低年级平均得分。通过数据比对不难发现，每届学生进入大学二年级普遍达到个人身体素质的最高峰。对比各年级大二时的BMI和体测平均分表明，学生综合体质有逐年降低的趋势。1.2二年级身体健康质量峰值原因及其与良好行为习惯养成的关系。经过对全校3年54365个数据的分析，发现各届学生大学二年级的体测成绩均为4年体测的最高峰，且变化十分明显。通过探究，学生进入大学的前两年需选择四学期的体育必修课程，该课程为球类、武术、体适能、瑜伽等专项技能授课，且在大一、大二两年每位学生需进行长跑考核（男生大一1500m，大二3000m；女生大一800m，大二1500m），学生整体素质在备考长跑的过程中有较大的提升。在对学生大学生涯的跟踪观测中，一年级到二年级是培养良好习惯最佳时间，期间学校学院设置各类培养规划能更好地全面落实。以全校在一年级广泛进行的早操活动为例，延续军事训练模式，使学生从思想上重视起来，统一行动，集中管理，有效形成良好的行为习惯。 2良好的体育锻炼对学风建设的影响现状 2.1体育锻炼对养成良好的学习习惯有正面促进作用。大学体育课程是大学生培养计划的必修课之一，但大学生获得运动锻炼的方式多种多样。坚持运动锻炼的学生热衷参与校内外各类体育赛事，如马拉松赛、校运会、冬季越野长跑等。西安建筑科技大学每年12月针对在校本科一年级、二年级学生举办冬季越野赛，该项赛事测试了学生单项体能和各院系平均体育水平。其中机电工程学院2012年—2018年均获得团体第一的成绩，现将机电工程学院作为样本，分析运动员平均学习情况，较之与运动员所在年级平均学习成绩做以比较。参与越野赛的学生运动员均以长跑成绩作为主要选拔条件，相比于普通学生具有更好的身体素质和运动习惯，意志力也优于普通学生。运动员主要学习的科目均保持较高的合格率和优秀率，其中概率论与数理统计、线性代数、工程制图基础、大学体育等科目出现100%的合格率。各科目的合格和优秀率也远高于所在年级平均水平，运动员平均学分绩点也处于年级领先水准。不仅如此，以该院系2017级为例，院系所辖5个本科专业中，4个专业第一名均为当年度参加越野赛的运动员。这类大学生因体育运动形成了更好的生活学习习惯，具有更强的意志力，在理论课学习、科技竞赛、志愿服务方面展示出了优于常人的水平，从各年度奖学金评选中不难看出，运动员获奖数量更多。2.2大学体育课程不及格的学生更容易受到学籍处理。高校对于学生成绩管理相对严格，西安建筑科技大学教务部门每学期将学生