人才培养模式改革的典型案例材料.pdfVIP

.. - 人才培养模式改革的典型案例材料 (汽车应用与维修专业 ) 一、“工学结合、校企合作、顶岗实习〞人才培养模式工程研究 的具体内容： 1．“工学结合、校企合作、顶岗实习〞有效促进人才培养模式 的创新。 职业教育是密切联系经济的教育，企业的参与使课堂教育能够 随时反应职业技术、技能的开展变化，及时调整和更新内容，注重 课程建立的实用性和前瞻性。 2．“工学结合、校企合作、顶岗实习〞确立适应社会需要的人 才培养质量标准。 与企业合作办学，能够切近地感受社会对人的知识、素质、技 术、能力的需求，并以此为根底进展有针对性的专业配套设置和课 程、教材调整，建立以职业能力为中心的教学体系，从而确立人才 质量定位，增强人才培养的适用性； 3．“工学结合、校企合作、顶岗实习〞促进教学方式“由教为 主〞向“以学为主〞转变。 开展实践性教学，加大实践性教学的比重，将实践性教学贯穿 教学的全过程，使教师摆脱“以教为主〞的普教模式，实现向“以 学为主〞的转变。 4．“工学结合、校企合作、顶岗实习〞有利于降低职业教育办 学本钱。 职业教育是耗资较大的一种教育，集中表现在实习实训基地的 投资比拟大。单纯依靠政府或职业学校是难以满足其开展需要的， 依靠企业开展实训实习：一是降低办学本钱。二是与学校实训基地 相比，在企业工作场所实训，学生能够感受企业职业气氛，受到职 业道德、企业文化的熏陶，这也是隐性的办学本钱的降低。 5．“工学结合、校企合作、顶岗实习〞有利于学校“双师型〞 队伍建立。 - . word.zl- .. - “双师型〞教师是职业教育队伍建立的重中之重。一方面从企 业聘请兼职教师，可以缓解学校专业教师量和质的缺乏。另一方面， 教师下企业实训，有利于教师“双师型〞素质的形成，这样不仅可 以提高教学质量，有利于教师业务能力的提高，而且也有利于企业 的创新。 6．“工学结合、校企合作、顶岗实习〞有利于实现学生就业与 企业用人的有机结合。 借助校企合作这个大平台，学生在校间就承受企业的职业教育 与培训，参与企业的生产实践，熟悉企业的生产环节，承受企业的 文化价值。在学生入职后，就能适应企业的生产与管理，企业既降 低了用人本钱和风险，学校又提高了养才的针对性和实效性。 实践证明：以效劳为宗旨，以就业为导向，以岗位为目标，走 “教产结合，校企一体〞之路是提高职业学校教育教学质量、解决 技能人才培养“瓶颈〞的关键措施。 二、“工学结合、校企合作、顶岗实习〞人才培养模式工程研究 总体框架 1．工程目标 宏观目标： 帮助学生综合能力的全面形成，实现学校 “内涵〞开展和综合 实力的提升，促进地方经济又好又快的开展。 具体目标： 在专业建立上， 将汽车应用与维修专业建成全市一流的示范 〔精 品〕专业； 在教师培养上，汽车应用与维修专业的“双师型〞教师比例到 达 75%； 在学生培养上，汽车应用与维修专业学生的专业技能中〔高〕 级鉴定合格率达 95%，毕业率达 100%以上，就业率 100%，对口就 业率在 85%以上。 2．主要内容及其要求 “校企合作〞模式，就是要冲破校园的围墙，从单纯的学校教 - . word.zl- ..