三年级语文学科计划.docxVIP

(圆满word版)三年级语文学科计划 (圆满word版)三年级语文学科计划 PAGE / NUMPAGES (圆满word版)三年级语文学科计划 语文学科计划 三年级学生基本能自己解决生字词， 但理解文本的能力仍需提升， 需要老师的指引以及指正， 方便学生对课文的理解， 进而学生不抗拒 语文学习，喜爱文字的兴趣而且提升语文文学修养。 一、讲课目的 1、在语文学习过程中，感觉生活的丰富多彩，激发学生对生活 的热爱；认识祖国壮丽的河山、丰饶的物产，培育热爱祖国、热爱自 然的思想感情。 2、认识 200 个字，会写 300 个字。累计认识 2000 个字，会写 1300 个字。 3、会使用词典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始 练惯用钢笔书写正楷字。 4、用一般话正确流畅有感情的朗诵课文。 5、连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文，借助词典、词典和生活累积，理解词句的 意思，初步意会课文中要点词句在表达友情方面的作用。 7、初步掌握文章的主要内容，初步意会文章的思想感情。 8、开始学习略读、粗知文章粗心。 9、累积课文中的优美词句、优异句段，背诵优异诗文 10 篇，练 习复述课文。 10、开始练习习作。不拘形式的写出见闻感觉和想象，愿意将自 己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。 二、学情解析 本班共有 34 人，学生他们喜爱语文，上课踊跃仔细，课外阅读兴致 很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉， 作业潦草，掌握知识与他人距离较大， 这学期要采纳有效的讲课举措， 增强优差生的指导，调换每一个孩子的语文兴趣， 全面提升讲课质量。 三、讲课举措 ( 一) 精读课文的讲课 1、连续重视字的讲课。识字仍旧是三年级阅读讲课的重要任务 之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读讲课过程中达成识字任务。 使学生能比较娴熟地查词典，自学生字，拥有初步的识字能力。 重视培育学生认仔细真地写字， 养成优异的写字习惯。 除了在讲堂讲课中注意识字和写字的联系外， 还要靠常常不停地练习提升写字的技术。钢笔字逐渐做到写得正确、正直、整齐，吻合要求写字格式。 2、连续增强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个讲课重 点。进一步增强词句训练， 更是本册阅读讲课的要点。中年级的词句 训练可从以下几点进行： 一是对课文中的要点词句， 要防范以词解词， 要激励学生联合语言环境、联系生活实质或查词典理解词句的能力， 逐渐做到能自行理解； 二要激励学生摘抄好词佳句， 增强语言的累积； 三要重视词句的运用，增强与说、写之间的联系。 、语文园地的讲课。语文园地重视指引学生自主学习， 独立思虑，提出问题，宣布个人的感觉和看法。学习表达相联合，培育整体掌握和综合运用的能力。 采纳多种形式指引学生累积语言， 努力表现让学 生自主选择，主动累积。 4、要增强朗诵、默读训练。朗诵是最常常、最重要的阅读基本 功，课上必定要有琅琅的念书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗 读；指导朗诵，不纯真从朗诵技巧上指导，重在指引学生入境入情， 今后用朗诵表达出思想感情。 默读也是重要的阅读基本功， 要指导学 生学会一边读，一边想，在独立阅读和思虑取培育阅读能力。 （二）略读课文的讲课 略读课文的讲课， 重视指导学生把在精读课文中学到的念书方法 用于阅读实践。讲课略读课文，教师更应当松手让学生自主学习，要 环绕课文的要点、 难点，依靠课文前的 “阅读提示”，指引学生念书、 思虑、谈论，不要把略读课文上成精读课文。 ( 三) 口语社交的讲课 明确讲课要求， 培育他们社交的能力，创办情境，让他们在详细的社交情境中进行让学生勇敢沟通， 勇于宣布看法、看法，全员参加，共同谈论并为他们的写作下铺垫。 （四）习作讲课 重视培育习作兴趣，使学生乐于表达，增强习作与阅读，口语忧愁、综合性学习的联系，多给他们供给说的机遇，写的机遇，多激励多炫耀。 （五）实践活动 语文实践活动要能表现学生的自主性， 激发学生主动研究的兴趣，培育团联合作的精神， 在实践活动中提升学生的语文综合修养。 语文 实践活动是课内语文学习的扩展， 是语文能力的综合运用。 要充足开发和利用各样语文教育资源， 创办性地组织丰富多彩的语文实践活动。 四、讲课进度安排 周次 讲课内容 葡萄叶的梦、吹泡泡 蜗牛、父亲、树林和鸟、百花园一 山雀、蜗牛 寓言两则、好伙伴、百花园二 电脑棋手、走马灯的奇怪 国庆放假 7）孩子考科学家、空气在哪里、百花园三 8） 古诗两首、庐山的云雾 9） 锡林郭勒大草原、赵州桥、百花四 10）七颗钻石 均分生命 11）倾斜的伞、一颗小豌豆、百花园五 12）民众也在淋雨、难得的教科书 13） 神童的诀要、说话算数、百花园六 14）古诗两首，父亲、树林和鸟 15）一个小山村