《地球的形状与大小》word教案 （公开课）2020年粤教版地理 (2).docVIP

第一章第一节 地球的形状和大小 教学内容 地球的形状和大小 教学目标 1、让学生知道地球是个不规那么的球体，地球与赤道的平均半径以及赤道周长 2、通过设计探讨地球形状的滑动和相关事例，用简单的方法证明地球的形状 3、激发学生探索地球奥秘的好奇心和学习地理的兴趣，体验到科学探究的方法，严谨的科学态度和科学精神，受到科学史和辨证唯物主义的教育。 教学重点 地球的大小 教学难点 地球形状的认识 教学具器材 地图 导　学　过　程 批　注 〔一〕新课引入 〔二〕新课讲授 上课：欢送大家进入我们的地理知识殿堂！作为一个地球人，你合格吗？〔老师亲切地说，配合黑板文字进行。〕 [合格地球人的考察]：〔根据课堂内容，联系生活实际，设计1﹏5个有关问题，在考察学生的同事引入教学，下划线处是连接内容。〕 1、你观察到的太阳、月亮、星星是什么形状的？ 2、小时候你是否想过“地球是什么形状〞的问题？ 3、现在你认为地球是什么形状的？你能举出相关事实进行说明吗？ 4、你怎样用数据描述篮球的大小？地球的大小呢？这些问题可以指定学生答复，也可以大家讨论答复，答复的过程就是谈话过程，是师生交流过程，学生讨论过程，也是从生活升华到科学的过程。让学生体会到地理知识来源于生活，地理学科研究的是生活中的地理。 引申总结：哪些证据可以说明地球是一个球体？ 1、海上帆船——大地不是平的，登高望远——大地不是平的。2、月食——地