《地形图的判读》word教案 （公开课一等奖）2020年人教版地理 (20).docVIP

地形图的判读 教学目标 初步学会在各种地形图上判断地势上下起伏状况，以备将来能用在上。 在地图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形。? 教学重点 ?在地图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形。? 教学难点 等高线稠稀与坡度徒缓,分层设色地形图。? 教材分析与 教法设想 小组学习 教学准备 多媒体课件 教学环节 导学过程 学习过程 备注 创 设 情 境 同学们，上节课我们学习了等高线地形图的有关知识，现在，我们共同来学习另一种新的表示地表上下板书? 分层设色地形图 “分层设色地形图和地形素描图〞。让学生读图分析这种表示地形的方法与单纯用等高线表示的地形有什么不同？并总结分层设色绘制地形图，其着色随地势的变化有什么规律？ 讨论点拨? 演示活动? 教师用电脑演示，鼠标点击拖动，逐步给等高线地形图着色、复原 地形剖面图? 指导阅读??讨论归纳?组织学生分组讨论交流后，教师可以把地形剖面图的绘制方法概括为：一选剖面线，二画平行线，三引垂直线，四连交点线。? 作业布置 搜集高原、山地、丘陵、盆地、平原5种地形景观的图片，观“分层设色地形图和地形素描图〞完成课本p28 活动题。 组织学生分组讨论交流后，教师补充点拨。 让学生阅读课本P18图1.32“地形剖面图的绘制方法〞根据图中提供的信息和