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2020 届大市质检小说主观题分析 一、作用题 13. 文中两处提到了原子弹 , 分别有什么 作用 请简要分析。 (6 分 ) （无锡一检） 13. 宋记 老面馒头 在小说中多次出现，简析其对刻画爷爷 形象 的作用 。(6 分 ) （扬州一检） 14. 自动铅笔盒 多次出现，简析其对香雪这个人物形象刻画的映衬 作用 。(6 分) （镇江一检） 13．简要分析小说中的 “画像”对塑造“我”的形象的 作用 。（6 分） （苏州二检） 14. 摩天轮 在小说中多次出现，请 探究 其对刻画主人公的 作用 。（6 分） （扬州三检） ⒔请简要分析文中画线的 句子 对下文情节发展的 作用 。（6 分） （南通一检） 13. 分析小说 第一段 对秋子姐形象塑造的 作用 。(6 分 ) （泰州三检） 13. 小说写陈老奶 “依然紧握着船舵，在暴风雨中行驶” ，有什么 作用 （6 分） （5 月联考） 二、人物形象题 13. 简要分析方二哥这一 人物 的形象 特征。 (6 分 ) （南京一检） 13. 请简要分析吉喜这一 人物形象 。（6 分） （徐州一检） 13. 结合情节，简要 分析 小说中胡三元的 人物形象 。(6 分 ) （盐城三检） 13. 小说结尾的 “这个人”指的是谁 请结合故事情节和人物形象，简述你的判断依据。 (6 分) （南京二检） 13. 小说是 如何塑造 胡顺昌这一 人物形象 的请简要分析。 (6 分 ) （徐州二检） 三、表达效果题 14. 请 探究 小说最后一段的 表达效果 。（6 分） （徐州一检） 14. 请 探究 结尾画线句的 表达效果 。(6 分 ) （扬州一检） 14．探究 小说最后一段的 表达效果 。（6 分） （苏州二检） 14. 请简要 分析 小说最后一段的 表达效果 。（6 分） （5 月联考） 14 小说以“板鼓越敲越急”的场景 结尾 有什么 好处 (6 分 ) （盐城三检） 14. 文中画线句在电视剧中被改成“高唯说： ‘十五块，是我的五倍。 ’”请比较并分析两个 版本的不同 表达效果 。(6 分 ) （南京二检） 四、意蕴探究题 14. 请 探究 小说 结尾 “锣鼓声”的 意蕴 。(6 分 ) （苏州一检） 14. 请结合全文内容， 探究 小说最后一段的 意蕴 。(6 分 ) （泰州三检） 15. 探究 本文的丰富 意蕴 。 (6 分 ) （镇江一检） 14. 结合全文， 探究 小说寄寓了作者哪些 情感态度 (6 分 ) （无锡一检） 14. 小说叙写了胡顺昌夫妇的故事 , 请 探究 作者在其中寄寓的 情感态度 。(6 分 ) （徐州二检） ⒕小说以“水灾”为 题 ，表达了作者怎样的 思想感情 （6 分） （南通一检） 五、概括与技巧题 14. 小说运用了多种 手法 来取得讽刺效果， 请从文中列举三处手法不同的例子， 并简要分析。 (6 分 ) （南京一检） 13. 根据全文简要 概括 “秧歌队”发生的变化。 (6 分 ) （苏州一检） 13. 结合全文，请分别 概括 主人公乘坐摩天轮过程中的 复杂心情 。（6 分） （扬州三检） 【2019 年高考新课标Ⅰ卷】 8．鲁迅说： “我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍 身求法的人，……这就是中国的脊梁。 ”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁” 的。（6 分） 9．《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文 的基本特征