教师的语言特点.pdfVIP

- . 教师的语言特点 文章摘要： 现代社会越来越重视人们的语言表达能力， 而真正意义上的语言表达能力主要是通过学校培养的。从这 个意义上说，教师的语言不仅是实现教学目的重要手段，也 是学生学习语言表达的典范，这就使教师语言具有示性的特 点。教育心理学认为， 作为一个典范， 教师有着重要的功能， 他不仅是展示给学生以成人的行为典范，而且还向学生展示 着知识，认识水平和能力。如果社会性的学习是通过模仿来 进展的，那么这种展示就十分重要。虽然这种学习对教学的 主要容来说是次要的，但它对学生有着极其重要的深远影 响。作为一名合格的教师，应该意识到在语言表达方面自己 可能对学生产生的影响，从而严格规自己的语言，不断提高 语言艺术，并以此作为自己不懈的追求。 关键词： 中学教师 语言 特殊性 教师的工作，是通过一系列的教育教学环节，对学生进 展“传道、授业、解惑〞，培养学生品德、能力、意志的复 杂过程。 教学是一门科学， 也是一门艺术。 教师的职业特点， 要求教师无论在课堂领域中、课外活动中，还是在日常工作 中，都应运用最完美的语言去启迪、影响、感染学生的心灵 - .word.zl. - . 世界，去开拓学生的知识视野。这种最完美的语言，就是一 种特殊的语言艺术。教师的语言艺术是教师以追求完美的语 言为手段去提高教育质量，培养人才的技能、技巧。它除了 具有人类一般交际语言的共性，还具有教师语言的特殊性。 具体表现在教师语言应具备简洁、富于情感、诙谐幽默等特 点。 一、简洁是教师特殊性语言的最主要特点。 在信息化的今天，在讲究效率的现代社会，整个教学节 奏加快。 这样一来， 就要求教师的教学语言在语言符合标准、 语法符合规、用词准确的前提下，努力加大信息量，以便使 教学息输出的效果到达所能允许的最大容量，即最正确效 能。要在有效的课堂教学时间输给学生尽可能多的信息，留 给学生尽可能多的时间去思考、锻炼，教师除了合理安排、 精心设计好教学容外，教学语言的简洁具有不可低估的意 义。 简洁对教学语言来说显得至关重要。高尔基说： “如果 有个人废话连篇，这就说明他自己也不甚明了他说些什 么〞，许多优秀教师的语言都具有一种特殊的品质，这就是 简洁。简洁赋予教学语言一种特殊的魅力。在教学中，什么 是决定教学语言是简洁的重要因素呢？且听语言大师莎士 - .word.zl. - . 比亚如是说： “简洁是智慧的灵魂，冗长是浅薄的藻饰〞， 这一见解是极为深刻的。 因为对问题越是理解得透彻、 深刻， 就越能够抓住问题的实质，一语中的。相反，对问题理解得 越浅薄， 越抓不住问题的实质， 讲解起来就越会重复、 啰嗦， 不得要领，容易让次要的东西掩盖住主要的东西。因此，从 某种意义说，简洁的教学语言表现了教师对教学容掌握的深 度，教师只有认真钻研教材，真正理解和熟悉教学容，抓住 教学中最主要的东西，才能使自己的教学语言简洁。不言而 喻，简洁的教学语言表现出来的是一种朴素、简单、干净的