《地球的运动》word教案 （公开课一等奖）2020年人教版地理 (20).docVIP

地球的运动 教材 分析 本节教材是讲述自然地理学最根本的知识——地球的自转、公转及其最根本的运动规律。本节教材位居?地球和地图?的第三节，通过对本节教材的学习，让学生对地球的运动有一个大概的了解，让学生对地球运动的根本状态建立初步的感性认识。 教学 目标 1．地球自转和公转的定义、方向、周期和地理意义。 2．二分二至日太阳照射情况的差异。 3．五带的划分及特征。 教学过程： [展示]课件：地球的公转一 [教师]请同学们认真观察并思考： 地球绕什么在公转？地球公转的方向是什么？〔太阳。自西向东〕〔学生答复，教师略作归纳，并讲述公转的周期〕 [教师]请同学们再观察思考：地球在公转的过程中地轴是倾斜的还是竖直的？地轴指向是否发生了变化？〔倾斜的。没有〕 [展示]课件：地球的公转二 〔教师用鼠标控制，当地球公转到二分二至日点时，单击鼠标，使地球“停〞下来，再单击使该区域放大，指导学生观察太阳直射的纬线，然后完成下表。〕 节气 日期 太阳直射点的位置及纬度 春分 夏至 秋分 冬至 [教师]地球绕太阳不停地公转，太阳的直射点就在地球外表不断地移动，这对地球外表的冷热状况产生了什么影响呢？ [提问]〔从学生熟悉的日常生活常识入手，激发学生的欲望〕 ①一天当中，早晨、中午、晚上我们感觉什么时候最热？这与太阳光的照射有什么关系？〔中午。阳光照射地面的角度越大，地面得到的热量就越多。〕