北星小学刘娇姣北师大版小学数学三年级下册《平移和旋转》反思.pdfVIP

平移和旋转教学反思表 学校 本溪市北星小学 课名 平移和旋转 教师 刘娇姣 学科 数学 年级 三年 1. 应用了电子白板的一些功能，效果很好 利用白板中的插入资源，将视频插入到白板当中，便于播放 利用幕布功能增加了神秘感，很好的激发了学生的学习兴趣 图形拖拽进行平移，图形的旋转及图章和文字进行组合并隐藏文字，拖拽揭示概念 照相机的区域快照功能 网络搜索生活中的平移和旋转现象的图片，用探照灯功能一一展示 图层遮盖功能将特点进行遮盖，随着同学们的理解教师将图层移开 插入音频文件 图层遮盖对应点，及平移前后图形的特点 克隆功能将小船图形进行克隆，便于形象地验证平移前后小船图形的特点 智能画笔画图形，喷桶进行喷射并将图形颜色进行组合 效果：学生积极性很高，能够更形象地观察平移和旋转现象，便于学生掌握知识点 2. 在课堂中由于应用电子白板技术并与学科进行整合，所以使课堂气氛很活跃 1、导入环节（ 3 分钟）：学生一边观看视频一边用肢体语言做出相应游戏地运动方式，激发了 学生地学习兴趣，使每一个学生都能参与其中。 2、在方格纸上画一个简单地图形 （8 分钟）：白板的操作让学生们更形象地看到图形平移前后 的特点，并能自主画出简单图形平移后的图形，深层次的意识到对应点在平移中的重要性， 通过白板中的照相机功能，很方便的将学生的平移过程和数格过程拍照，保存在资源预览中， 为后面的教学提供方便，把正确过程和错误过程进行形象对比，让学生很好的理解怎样正确 的将图形平移。学生操作白板能力得到了进一步提高，师生互动很融洽，体现了以学生为主 体。 3、（5 分钟）教师利用几何图形无限克隆设计奥运五环，起到抛砖引玉的作用，学生利用平移 和旋转设计作品并进行展示，学生进一步理解平移和旋转，师生深层次进行互动，课堂气氛 活跃 3. 应用新媒体新技术课堂教学的改善，使师生教与学的有了显著变化 应用前后教学效果的比较 : 使用后促进了课堂地操作性 教学创新：使用后课前的导入、课中地练习等等许多方面都有了创新，不再向以前一样拘于 固定的一个模式，而且学生的很多操作活动都能在白板上操作与展示，方便了教学，节省了 时间，提高了效率，增加了师生之间、学生之间的互动性。 结果的思考：促进了学生对学习的兴趣，使学生积极主动去面对学习，所有知识的掌握都是 学生主动探索的结果，这样学到的知识印象会更加深刻。 4. 今后在教学过程中需要改进的几点不足 平移和旋转教学反思表 学校 本溪市北星小学 课名 平移和旋转 教师 刘娇姣 学科 数学 年级 三年 1. 应用了电子白板的一些功能，效果很好 利用白板中的插入资源，将视频插入到白板当中，便于播放 利用幕布功能增加了神秘感，很好的激发了学生的学习兴趣 图形拖拽进行平移，图形的旋转及图章和文字进行组合并隐藏文字，拖拽揭示概念 照相机的区域快照功能 网络搜索生活中的平移和旋转现象的图片，用探照灯功能一一展示 图层遮盖功能将特点进行遮盖，随着同学们的理解教师将图层移开 插入音频文件 图层遮盖对应点，及平移前后图形的特点 克隆功能将小船图形进行克隆，便于形象地验证平移前后小船图形的特点 智能画笔画图形，喷桶进行喷射并将图形颜色进行组合 效果：学生积极性很高，能够更形象地观察平移和旋转现象，便于学生掌握知识点 2. 在课堂中由于应用电子白板技术并与学科进行整合，所以使课堂气氛很活跃 1、导入环节（ 3 分钟）：学生一边观看视频一边用肢体语言做出相应游戏地运动方式，激发了 学生地学习兴趣，使每一个学生都能参与其中。 2、在方格纸上画一个简单地图形 （8 分钟）：白板的操作让学生们更形象地看到图形平移前后 的特点，并能自主画出简单图形平移后的图形，深层次的意识到对应点在平移中的重要性， 通过白板中的照相机功能，很方便的将学生的平移过程和数格过程拍照，保存在资源预览中， 为后面的教学提供方便，把正确过程和错误过程进行形象对比，让学生很好的理解怎样正确 的将图形平移。学生操作白板能力得到了进一步提高