《祖国的神圣领土—台湾省》word教案 （公开课一等奖）2020年人教版地理 (10).docVIP

第四节 祖国的神圣领土—台湾省 教学目标： 〔1〕能运用地图说出台湾省的位置和范围，培养从地图上获取区域知识的能力。〔2〕学会用事实和史料证明台湾是祖国不可分割的神圣领土 教学重点： 教学难点：自然环境与物产的密切联系 课时安排：第1课时 教学过程： 师 生 活 动 教学复备栏 一、引入： “2006年春节晚会〞有个引起亿万国人高度关注的活动──给两只大熊猫起名字。你们认为哪两个名字最好？你知道要送往哪里吗？〔多媒体展示“熊猫〞图片，学生答复后并板书课题：“台湾省〞〕 二、新授： 师：假设你们是那两只熊猫的话，你们最想了解台湾省哪些方面的情况？ 生1：台湾在哪里？离我们远不远？ 生2：那里的环境怎么样？好玩吗？ ?生3：我假设是熊猫，我们到了那里会吃到什么食物？〔教师对学生积极提问的精神给予表扬，课件展示“台湾省地图〞〕 师：假设你是一位台湾同胞，你将怎样通过地图给两只可爱而贪玩的“熊猫〞消除以上顾虑呢？请你到屏幕前给他们介绍一下。〔学生用鼠标或教杆指屏幕上的地图，边指边说出自己在地图上所发现的海洋、岛屿、陆地、山脉、河流、城市、经纬线等地理事物。多个学生将自己发现的地理事物说给同学们听，互相交流、互相补充。教师对他们的答复介绍做出肯定性评价，点击闪烁上述地理事物。〕 〔板书：一、位置、范围〕 师：以上同学在给“熊猫〞介绍台湾时，好似有点散乱，你能否按板书的顺序整理一下？