《单项式乘单项式》word教案 （公开课获奖）2022苏教版 (5).docVIP

9.1 单项式乘单项式 课 题 课时分配 本课〔章节〕需 11 课时 本 节 课 为 第 1 课时 教学目标 熟练运用单项式乘单项式法那么进行运算； 经过单项式乘单项式法那么的运用。 ；培养学生观察、比拟、归纳及运算的能力。 重 点 单项式乘单项式法那么 难 点 运用单项式乘单项式法那么解答实际问题 教学方法 讲练结合、探索交流 课型 新授课 教具 投影仪 教 师 活 动 学 生 活 动 一、情景设置： 同学们，现在我们家里都有电视机，大家都知道电视机的横切面是个长方形，下面我们一起来研究这样一个问题：将几台型号相同的电视机叠放在一起组成“电视墙〞 ，计算图中这些电视墙的面积。 〔每一个小长方形的长为a，宽为b〕 我们可以看到，“电视墙〞是一个长方形，由9个小长方形组成。 从整体上看，“电视墙〞的面积为长方形的长与宽的积：3a·3b； 从局部看，“电视墙〞中的每个小长方形的面积都是ab，“电视墙〞的面积是这些小长方形的面积和：9ab。 于是，我们有：3a·3b = 9ab. 二、新课讲解： 一起来观察上面这个等式：3a·3b = 9ab，根据上学期的学习，同学们知道，3a、3b都是单项式，9ab也是个单项式，那么计算时是否有一定的规律性？4ab·5b这两个单项式的积是20ab吗？ 请学生答复，教师加以总结归纳： 两个单项式3a与3b相乘，只要把两个单项式的系数3与3相乘，再把这两个单项式的字母a与b相乘，即3a·3b =〔3×3〕·〔a·b〕= 9ab. 4ab·5b这两个单项式的积是20ab。 同学们答复的太棒了，两个单项式相乘，实际上是运用了乘法交换律与结合律。由此，我们可以得到单项式乘单项式法那么： 单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，那么连同它们的指数作为积的一个因式。 2.例题 计算：〔1〕a·〔6ab〕； 〔2〕〔2x〕·〔－3xy〕. 稳固练习 (1).2x2y.3xy2 (2) .4a2x5.(-3a3bx) 课本67页：练一练：第1、2题 三、小结与作业 小结：〔1〕单项式乘单项式法那么； 〔2〕运用时应注意什么？ 2.作业：课本67-68页：第1、2、3题 教学素材： A组题： (1).2x2y.3xy2 (2).4a2x5.(-3a3bx) (3).5an+1b.(-2a) (4).(a2c)2.6ab(c2)3 B组题： (1).5an+1b.(-2a) (2).(a2c)2.6ab(c2)3 学生答复 由学生自己先做(或互相讨论)，然后答复，假设有答不全的，教师(或其他学生)补充． 学生板演 板演 动手练习 自由总结 作业 第67页第2题 教 学 后 记 9.1 单项式乘单项式 力． 教学重点：理解单项式相乘的法那么，会进行单项式的乘法运算． 教学难点：能运用单项式乘以单项式的法那么解决实际问题． 【情景创设】 用6个边长为a的小正方体拼成一个长方体，并用不同的方法表示你所拼出来的长方体的体积，从不同的表示方法中，你能发现些什么？ 〔1〕体积的表示方法； 〔2〕面对你的侧面积的表示方法． 探索新知 让学生在交流的根底上思考以下问题： 〔1〕体积的表示方法：①3a·2a·a＝________________＝6a3， ②3a·2a·b＝________________＝6a2b． 侧面积的表示方法：3a·2a＝________________＝6a2． 〔2〕从不同的表示中你发现了什么？ 〔3〕通过下面两个计算我们来进一步的探讨： 〔2a2b〕〔3ab2〕＝［2 ×3］?〔a2?a〕〔b?b2〕＝6a3b3 系数相乘 相同字母 相同字母 〔4ab2〕〔5b〕＝［4×5］?〔b2? b〕?a＝20ab3 系数相乘 相同字母 只在一个单项式中出现的字母 你能告诉大家你算出的结果吗？你是怎样来思考的呢？ 通过探索得到单项式乘单项式的计算法那么： 〔1〕将它们的系数相乘； 〔2〕相同字母的幂相乘； 〔3〕只在一个单项式中出现的字母，那么连同它的指数一起作为积的一个因式． 【展示交流】 例 1　计算：① － eq \f(1,3)a2·(－6ab)； ② 6x2·(－2x2y)． 注：教师强调格式标准，板书过程． 〔通过计算引导学生发现单项式与单项式相乘时，一找系数，二找相同字母的幂，三找只在一个单项式里出现的字母．〕