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(圆满版)一年级第二学期书法讲课计划 (圆满版)一年级第二学期书法讲课计划 PAGE / NUMPAGES (圆满版)一年级第二学期书法讲课计划 2017～2018 学年度第二学期一年级 (9) 班书法讲课计划 任课老师：夏春花 一、指导思想 跟着素质教育的全面推动，写字讲课也已获得广大教师的充足重视，写字教育是实行教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、雅观，可以提升运用汉字这一社交工具的正确性和效率。一手好字，拥有很高的审美价值，能令人联想起美好的生活，获得各样美的享受。对小学生进行写字教育，不只是是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培育。 二、班级状况解析 经过一学期的写字讲课，大部分学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，可以分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。可是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生因为学前已经养成不正确的握笔姿势，此刻纠正起来很难。大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不可以保持，需要老师不停提示、纠正。 为此，在刚开始练字时就严把关，并对学生从思想上做教育。在实质写字过程，老师要做到学期“三勤” ，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提示不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多追踪指导；三是：批阅勤，只有跟上批阅，学生才能实时更正不规范的地方，才能调换起练字的踊跃性。并且每节书法课都要严要求、勤指导，当堂议论，激励学生写好铅笔字，并经过实时展览写字好的学生的作品，在学生中建议一股自觉练写、相互追赶的民风。 三、讲课要求 将基本笔划和平常所学生字相联合，让学生掌握基本笔划的写法，初步感觉基本笔划组成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。 经过讲堂讲课的指引和频频训练，逐渐培育学生的察看能力、鉴赏能力、以及解析问题的能力等。 初步掌握独体字构造规律，在本册讲课中重重要抓住“匀”和“正”。“匀”主假如指笔划的间距，笔划切割田字格的空白要匀。“正”的含义有二：一是重心坚固，上下对正；二是字的重心要落在田字格的正中。 培育学生写字的兴趣和审美能力，培育学生仔细写字和珍爱写字用品的习惯，使学生养成仔细仔细的学习态度和优秀的意志质量。 四、讲课举措 察看联想，活化字形，感知字形美。察看是认识事物的基础。写字讲课第一要指导学生察看字形，弄清汉字在田字格中的地点。在指导察看时，假如指引学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。 比较察看，示范演示，意会书写美。小学生写字常常眼妙手低，原由在于，相对某一个人来说，其察看审美能力比较强，但实质着手书写的能力还不够，还没有很好地把察看审美能力转变为书写审美能力。那么，在写字讲课中怎样帮助学生提升书写能力呢？ 一年 起步 段，教 要 指 写字的基本笔划、笔 ，要求每一个字，每一个 笔划，都要尽量要求。一横，一 ，一撇、一捺??教 都要笔笔指 到位。教 的范写很 重要。示范是写字讲课的先 。在指 学生整体 知今后，教 要在黑板上画好的田字格中 示范，向学生展现写字的全 程。教 要 演示 述： 个字是什么 构，第一笔在田字 格的哪个部位落笔，每一笔划的名称、运笔方法以及笔 等，使学生有一个初步的感性 。 可是， 于一年 的孩子来 ， 范写 不 ，因为遇到 察能力的限制，学生的 摹其实不可以一步到位。此 ，运用比 的方法可以收到事半功倍的见效。 教 要指 学生 真 察，仔 会，尽心模拟笔划运笔，熟 掌握笔 ，意会 字的造型美。 格 ，培育 ， 展个性美。 1） 字要 格要求。没有 矩，不可以方 。 《 程 准》 第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿 和优秀的写字 。”正 确的写字姿 ，不 有益于把字写正直，并且有益于学生身体的正常 育，有益于保 学生 的 力。 是一种 力定型，从小养成优秀的 写 ，可以 身得益。 写字前，教 指 学生削好 笔，放好作 本，正直坐姿，指 笔方法。 ，教 巡 ， 提示学生， 正学生不正确的姿 和方法。 写 ，教 要适 巡回指 ， 随 提示学生每个字每一笔在田字格中的地点、运笔方法，与上一个笔划的 距，其 短如 何，整个字的 构特色，及各部分的比率，做到防患于已然。教 在 堂上要频频指 ，学 生在 中要 真 写，序次 ，逐渐形成写字能力，养成优秀的写字 。 （ 2） 要有度，要重视学生的 展。 字 在精，而不在多。 激励 价，激励 取，张开 。 表 欲是小学生的特色。我 教 孩子充足展现自己的成功， 孩子 造展现自 己的机遇。 堂上，我 采纳板演、用 物投影 等手段展现学生 作。 后，我 在教室 学生作 ，将他 的作品上 “公然 表