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实用文档 现代教育理论试卷 A 参考答案 一、名词解释 （本大题共 6 题，每空 4 分，共 24 分） 1、教育 ——教育有广义和狭义之分，广义的教育是指凡是能增进人们的知识和技能， 影响人们的思想品德的活动； 狭义的教育是指学校教育， 即教育者根据一定的社会或阶级的 要求，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响， 把他们培养成为一定社会或阶级所 需要的人的活动。 2、教育目的 ——把受教育者培养成为一定社会所需人才的总要求，是培养人才的规格 与标准，是教育工作的出发点与归宿，对教育工作具有全程性的指导作用。 3、人的全面发展 ——人的全面发展包括人的体力、智力、精神道德和审美情趣等方面 的发展。其中， 人的智力指的是“精神方面的生产能力”，包括人的劳动技能、生产经验和 科学文化知识；人的全面发展是人的“体力和智力获得充分的自由的发展和运用”。 4、人力资本 ——指的是人所拥有的诸如知识、技能及与其类似的可以影响从事生产性 工作的能力。 人力资本是相对于物质资本而言的， 它也是一种生产要素资本， 对生产起促进 作用， 是经济增长之源泉，并且和物质资本相比， 在现代经济活动中的作用更大， 对经济增 长的贡献更大。 5、教育现代化 ——是指教育适应时代的发展，反映并满足现代生产、现代科学文化发 展需要，达到现代社会所要求的先进水平。包括教育观、教育目标、教育结构、教育内容、 教学手段和方法、教育理论、教育研究方法等的现代化。 6、教师专业发展 ——就是指教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专 业知识技能，实施专业自主，表现专业道德， 并逐步提高从教素质，成为一个良好的教育专 业工作者的专业成长过程。 二、简答题 （本大题共 4 题，每小题 8 分，共 32 分） 1、 辨析素质教育与应试教育的区别 答：第一， 教育价值观不同。应试教育深受传统教育的继承性价值观影响； 素质教育则以促 进学生全面和谐发展为取向，是教育的外部价值和内部价值的辨证统一体。 第二，教育内容不同。应试教育的内容以应试和升学为中心来设置课程安排教学内容； 素质教育则着眼于学生素质的全面提高，以完整的素质结构为核心设置课程。 第三，教育方法不同。应试教育是 “授之以鱼 ”方法，重视灌输，以注入式讲授为主；素 质教育主张 “授之以渔 ”，注重调动学生学习的积极性和主动性。 第四， 教育评价不同。 应试教育以考分为尺度来评价学生， 以学生的考分和升学率为标 准来评价老师；素质教育强调面向全体学生、促进学生全面发展，要求全面提高教育质量。 2、 简述教育独立论的主要内容及评价 答：代表人物：蔡元培 主要观点：他认为，教育是一种发展个性、培养人才的工作，有着自己的规律，必须经 过长期的积累才能见效。 主张教育事业应当完全交于教育家去办， 保有独立的地位， 毫不受 各派政党和各派宗教的影响。具体内容为：第一，经费独立，专款专用。第二，行政独立， 专管教育的机构不能附属于政府部门之下， 要有懂得教育的人充任， 不能因政局而变动。 第 三，思想独立，不必依从某种信仰或观念。第四，内容独立，能自由编辑、自由出版、自由 采用教科书。第五，以传教为主的人，不得参与教育事业。 评价： 蔡元培关于教育脱离政治、 脱离政党的主张， 是一种历史唯心主义的观点， 但反映了资 . 实用