对白痴学者的看法.pdfVIP

对白痴学者的看法 从某种意义上来讲， 我们可以把人分成为三种类型， 一类是白痴， 一类是正常人，那么，还有一类就是介于两者之间的，我们现在将其 定义为为“白痴学者” 。 “白痴”是智能极度低下者，而“学者”往往是博学多闻的专 家。这两者截然相反，怎能合而为一呢 其实白痴学者是精神医学中 的一个专门术语。 按精神病学家霍维茨下的定义：“智力低于正常 而在其他心理功能方面有高度发展者可称为白痴学者”。 因此，白痴 学者实际上既非白痴又非学者，只是在某一方面同两者有点相似罢 了。但这一术语使用得体， 它把白痴学者临床的典型形象描述得栩翎 如生，有助于人们加深印象。苏联有个权威人士说过，白痴学者是所 有精神病教科书上用得最妙的一个病名。 白痴学者在某些方面或者领域具有超乎常人的特殊才能， 到目前 为止，我们已经知道白痴学者在推算日期、 计算、音乐、绘画、雕塑、 查阅字典、下象棋、背诵、色彩、赌博，甚至经商及其它许多专业知 识上表现出非凡的才能。 究竟“白痴学者”们有多么神奇呢看看下 面的事例吧： 有“美国精神医学之父”之称的拉许， 描述了一位具有闪电般快 速推算日期的富勒先生，当问他活了 70 年 17 天又 12 个小时的人总 共活了多少秒钟，富勒花了一分半钟就得出正确的答案： 00 秒；他 把其中 17 个闰年都考虑进去了。但除了推算日期之外，富勒对复杂 的数学并没有什么了解。 莱姆克是位著名的音乐演奏家。 他眼睛失明， 发育失常，并且患有脑性麻痹。莱姆克从来没有学过钢琴。 14 岁那 年，他首次听到了柴可夫斯基的第一号钢琴协奏曲，过了几个小时， 他就把这首曲子如行云流水般毫无错误地弹了出来。 他声称可以用钢 琴弹出任何他听过的音乐， 无论它有多长或多复杂， 而且可以记住长 达一年之久。然而，他不能握住刀叉、汤匙或碗筷吃饭，缺乏日常生 活自理能力。 1994年元旦，丹麦的许多电视观众了解到了瑞典的一 位白痴学者。欧洲最负盛名的 12 位学者和数学家决定联合对他进行 一次考试。学者们拟出的题目是：共有 64 个木箱，如果在第一个木 箱中放入一粒小麦，而在其后每一个木箱中放入两倍于前一箱的小 麦，到了最后一个箱子，应该有多少粒小麦。学者早已经事先算好了 答案，应该是 9551616粒！！！即使是对于这些学贯五车的学者们，得 出这样一个庞大的数字也不是举手之劳， 大家做了很长时间的演算和 核实，才拿出来考这位白痴儿。出乎所有学者们的预料，仅仅 30 秒 钟之后，卡莱尔算出了那个正确的数字， 令在座的所有学者瞠目结舌。 一位正常的九岁男孩，在一颗子弹破坏了他的左脑半球，造成聋、哑 及右半身麻痹的意外之后， 出现了不寻常的“学者”技能。 他能够修 理多段变速的自行车，以及设计新玩意儿。 那么，对于白痴学者，我们又该持什么态度去对待呢我认为，我 们需要克服以下两种极端观点。 第一，把 “白痴学者”视为白痴。 因为他们完全就不能独立生活， 很多在我们正常人看来非常简单的一些事情，他们都不会做。或许， 你会看到一个白痴学者连吃饭都不会； 又或许，你会发现一个白痴学 者到了本应该上大学的年龄却还在咿呀学语。 他们智力低下， 连自己 的生活都