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精品文档 《说明文阅读复习》说课稿 郑春芳 今天我说课的课题是《说明文阅读复习》 。下面我对本课题进行分析： 一、说教材 《说明文阅读复习》是语文中考专项复习中的一个重要部分。 在此之前， 学 生们已经对说明文有了一定的了解，这为本课的学习起到了铺垫的作用。因此， 本课主要是对有关的文学常识进行整理， 总结解题方法， 为中考准确解答阅读题 打下基础。 为了讲清教材的重难点， 使学生能够达到本课题设定的教学目标， 我再从教 法上谈谈。 二、说教法。 在教学过程中，不仅要使学生“知其然” ，还要使学生“知其所以然” 。我们 在以师生既为主体又为客体的原则下， 展现获取理论知识、 解决实际问题的思维 过程。考虑到九年级学生的现状，我主要采取自学指导法、讲练结合法、集体讨 论法等，让学生积极主动地参与到教学活动中来，从而达到最佳的教学效果。 三、说学法。 在教师引导下的“自主——合作——归纳——应用” 。即教师设问，学生思 考， 自主学习；小组合作， 迁移训练； 举一反三， 学以致用。 在教学过程中， “教 师为主导，学生为主体” ，教师应善于引导，启发学生，充分调动学生学习的主 动性。让学生积极思考，把握各个知识要点，掌握阅读方法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。 四、说教学过程。 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动 的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 （一）导入语 这节课我们一起复习说明文。好，先看这节课的学习目标： 1、复习说明文的文体知识 2、掌握说明文阅读的常用方法（重、难点） （二）中考说明文阅读考点（出示幻灯片） 1、把握说明对象，分析其特征，概括文章说明内容。 2 、理清文章结构，辨析 说明顺序。 3、说明方法的辨别及作用分析。 4 、品味说明文语言的特点。 通过展示中考考点，让学生明确了本节课的学习目标和任务。 （三）学生自学。 让学生通过自学整理说明文的文学常识， 一方面培养了学生的自学能力另一 方面培养了学生的整理复习能力。 （四）重点知识辨析及解题技巧学习。 本部分主要是对重点知识和容易混淆的知识点进行讲解辨析， 并结合中考题 进行解题方法的总结，提高了知识的实践性。 （五）课堂小结。 本节课我根据九年级学生的心理特征及其认知规律和中考要求， 采用自学指 导法、讲练结合法、 集体讨论法等， 以 ‘教师为主导，学生为主体’，教师的 “导” 立足于学生的“学” ，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与 到知识形成的整个思维过程， 力求使学生在积极、 愉快的课堂气氛中提高自己的 认识水平，从而达到预期的教学效果。 .