2020高考数学核心突破《专题三三角函数、解三角形与平面向量》(含往年真题分析).docx

1. 1.灵活掌握公式以及公式的变换 技巧；加强公式及变换的训练． 2.熟练准确地掌握和理解三角函 数的图象和性质， 牢记 “五点作 图法 ”． 3.活用正、余弦定理解决三角形 的相关问题； 强化两个定理在解 实际应用题中的训练． 4.在新课标高考的复习中，对平 面向量的复习需做好以下两点： (1) 重视平面向量的基础知识： 对 平面向量的概念、 平面向量的加 减运算、平面向量的基本定理、 平面向量的坐标运算等要熟练 掌握； (2) 重视平面向量的基本应用： 抓 住平面向量的概念、 定理、公式 对向量进行熟练运算及其他简 单的应用即可 . 专题三 三角函数、解三角形与平面向量 三角函数的图象与性质 高考对三角函数的图象的考查有： “五点法 ” 作图、图 象变换、由三角函数的 (部分 )图象确定三角函数的解析 式．高考对三角函数性质的考查， 有直接考查的客观题， 也有综合考查的主观题，常通过三角变换将其转化为 y ＝ Asin( ωx＋ φ)的形式，再研究其性质． 三角变换 三角恒等变换是高考的热点内容， 主要考查利用三角函 数进行求值与化简，其中降幂公式、辅助角公式是考查 的重点，切化弦、角的变换是常考的三角变换思想． 解三角形 主要考查正弦定理、余弦定理以及解三角形问题： (1) 边和角的计算； (2)三角形形状的判断； (3) 面积的计算； (4)有关的范围等问题． 此内容应用性较强， 与实际问题 结合起来命题也是高考的一个关注点． 平面向量的概念及线性运算、平面向量的数量积，侧 重从以下几个方面考查： 向量的线性运算； (2) 坐标表示下的共线、平行、垂 直问题； (3) 数量积公式的应用； (4)模与夹角的问题 . 第 1 讲 三角函数的图象与性质 设问 方式 ①有关三角函数的图象问题 ［例］(2017 ·全国卷Ⅰ， 9)(2016 ·全国卷Ⅰ， 3) ②有关三角函数的性质问题 ［例 ］(2017 天·津卷， 7)(2017 浙·江卷， 18) (2016 全·国卷Ⅰ， 12)(2016 全·国卷Ⅱ， 12) ③三角函数的综合应用问题 ［例 ］（2016 ·山东卷， 17） 审题 要点 ①抓住题设条件中的变换条件，注意区分“为了得到”“可以将”“只需把”． ②给定图象问题中，重点关注最高点、最低点与 x 轴的交点．  ③审题时要审结论明确解题方向，审条件挖掘解题信息． 解题 模板 ①根据三角函数的图象 (或性质 )求解析式： 观图确定关键点 最高点、最低点、零点 → 定振幅 → 定周期 → 定 φ ②三角变换与三角函数图象的综合问题： 一般化成 y＝ Asin ωx＋ φ＋ k → 求最小 → 的形式 → 正周期 → 确定 f x 的 单调性 → 确定各端点处 → 的函数值 → 明确规范地 → 表达结论 题型一 三角函数的图象 命题 规律 高考中常从以下角度命题： (1)由函数的图象特征求三角函数的解析式； (2)三角函数图象的变换及对称性； (3)五点法作三角函数的图象． 一般为选择、填空题，偶尔作为解答题的一问出现，难度中偏易． 方法 点拨 (1)已知函数 y＝ Asin(ωx＋ φ)(A 0，ω 0)的图象求解析式时， 常采用待定系数法， 由图中的最高点、最低点或特殊点求 A；由函数的周期确定 ω；由“五点法”中 的五个点确定 φ. (2)在图象变换过程中务必分清是先相位变换，还是先周期变换．变换只是相对于 其中的自变量 x 而言的， 如果 x 的系数不是 1，就要把这个系数提取后再确定变换 的单位长度和方向 . ππ 1．(1)要得到函数 f(x)＝cos 2x＋ 3 的图象，只需将函数 g(x)＝sin 2x＋3 的图象 ( C ) A ．向左平移 2π个单位长度 B．向右平移 2π个单位长度 C．向左平移 4π个单位长度 D．向右平移 4π个单位长度 π (2017 山·西朔州模拟 )函数 f(x) ＝Asin(ωx＋ φ) A0， ω0， |φ|2 的部分图象如图所示， 则函数 f(x) 在区间 0，2π上的最小值为 __－ 1__. 突破点拨 (1)先利用诱导公式将两函数化为同名三角函数，再利用平移法则求解． (2)先求函数 f(x)的解析式，再利用解析式求最值． 解析 (1)因为 f(x)＝cos 2x＋2π－ 6π π 5 π π π ＝sin 6－2x ＝sin 2x＋6 ＝sin 2 x＋4 ＋3 ππ 所以要得到函数 f(x)＝ cos 2x＋3π的图象，只需将函数 g(x)＝ sin 2x＋ 3π的图象向左平移 π个单位长度．故选 C. 4 (2)由函数 f(x)＝ A sin( ωx＋φ) A0，ω0，|φ|2π的部分图象， 可得 A＝ 2，41·2ωπ＝ 56π－ 172π， 解得 ω