冀教版品德与生活二年级下册《科学常识来帮你1》教学设计.pdfVIP

冀教版品德与生活《科学常识来帮你》教学设计 教学目标 [德育目标 ] ：初步树立学科学、爱科学，用科学的意识。 [智育目标 ] ：知道科学知识能帮助人们解决许多生活中的问题，培养学生用科学常识解决实际 问题的能力。 [素质发展目标 ] ：搜集与生活有关的科学常识、了解身边的科学。 教学重点难点 [教学重点 ] ： 使学生了解一些与生活有关的科学知识、了解身边的科学。 [教学难点 ] ：初步树立学科学、爱科学，用科学的意识。 教学准备 多媒体、投影仪、资料。 学生活动设计 1．让学生自己通过查书、上网等方式搜集一些科学常识资料。 2 ．教师通过网络或其他途径，搜集一些生活科学常识的资料。 教学过程 一、导入新课 老师：同学们，假如有一个熟鸡蛋掉到了几个生鸡蛋当中，大家知道怎样找出那个熟鸡蛋吗？ 想一想，然后说一说。 学生：（略） 老师：好多同学都感到这个问题很棘手，不知道该怎么办？我们来看一下解决的方法。 （让同学们欣赏视频 “怎样区别鸡蛋的生熟 ”。） 老师：方法很简单吧？大家在生活中还看到哪些科学现象呢？说一说。 学生：（略） 老师：科学在我们生活中的应用多么广泛啊！可见生活中处处有科学。（过渡） 二、讲授新课 [一、生活中处处有科学（板书） ] 老师：同学们，打开课本第五十五页，我们认真看一看书上的两幅图，两位同学在生活中发现 了什么？然后给同学们说一说。 学生：（略） 老师：图中列举了两个生活中的事例：一个是用酒精可以很容易的擦拭掉墨水；另一个是在花 根的周围放些鸡蛋皮，可以促进花的生长。如果我们不知道这些知识，是不是我们的问题就会 变得很麻烦呢？ 学生：（略） （欣赏视频 钢铁防锈“ ”、 “增大有益摩擦的应用 ”等。） 老师： 所以我们只有了解科学， 运用科学知识， 才会使生活中的一些问题变得简单， 变得有趣， 大家说是不是啊？ 学生：（略） 冀教版品德与生活《科学常识来帮你》教学设计 教学目标 [德育目标 ] ：初步树立学科学、爱科学，用科学的意识。 [智育目标 ] ：知道科学知识能帮助人们解决许多生活中的问题，培养学生用科学常识解决实际 问题的能力。 [素质发展目标 ] ：搜集与生活有关的科学常识、了解身边的科学。 教学重点难点 [教学重点 ] ： 使学生了解一些与生活有关的科学知识、了解身边的科学。 [教学难点 ] ：初步树立学科学、爱科学，用科学的意识。 教学准备 多媒体、投影仪、资料。 学生活动设计 1．让学生自己通过查书、上网等方式搜集一些科学常识资料。 2 ．教师通过网络或其他途径，搜集一些生活科学常识的资料。 教学过程 一、导入新课 老师：同学们，假如有一个熟鸡蛋掉到了几个生鸡蛋当中，大家知道怎样找出那个熟鸡蛋吗？ 想一想，然后说一说。 学生：（略） 老师：好多同学都感到这个问题很棘手，不知道该怎么办？我们来看一下解决的方法。 （让同学们欣赏视频 “怎样区别鸡蛋的生熟 ”。） 老师：方法很简单吧？大家在生活中还看到哪些科学现象呢？说一说。 学生：（略） 老师：科学在我们生活中的应用多么广泛啊！可见生活中处处有科学。（过渡） 二、讲授新课 [一、生活中处处有科学（板书） ] 老师：同学们，打开课本第五十五页，我们认真看一看书上的两幅图，两位同学在生活中发现 了什么？然后给同学们说一说。 学生：（略） 老师：图中列举了两个生活中的事例：一个是用酒精可以很容易的擦拭掉墨水；另一个是在花 根的周围放些鸡蛋皮，可以促进花的生长。如果我们不知道这些知识，是不是我们的问题就会 变得很麻烦呢？ 学生：（略） （欣赏视频 钢铁防锈“ ”、 “增大有益摩擦的应用 ”等。） 老师： 所以我们只有了解科学， 运用科学知识， 才会使生活中的一些问题变得简单， 变得有趣， 大家说是不是啊？ 学生：（略）