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数控车教学计划 职业教育是我国教育事业的重要组成部分，与经济社会 发展联系最直接、最紧密 , 在加快推进全面建设小康社会和 构建和谐社会的进程中具有不可替代的作用 . 进入新世纪以 来，全省职教界以“三个代表”重要思想和科学发展观为指 导，在省委、省政府的正确领导和高度重视下，认真贯彻全 国、全省职教工作会议精神，实施“科教兴鄂”战略，抢抓 机遇，谋划发展，面向市场，不断深化职业教育教学改革 , 职业教育改革与发展所取得的成就有目共睹。同时，我们也 清醒地看到，当前我省职业教育的基础能力建设依然薄弱， 发展尚很脆弱 ; 在教育教学领域，职业教育的思想观念、办 学体制、培养模式与运行机制还不能适应我省经济建设和社 会发展的需求；职业教育的规模、结构、质量还不能满足我 省经济快速增长的需要 . 高素质的劳动者始终是我国经济增 长方式转变和产业结构升级的直接推动力，尽快改变我省职 业教育发展相对滞后的局面，把我省数以万计的农村劳动力 转化为高素质的人力资源 , 切实发挥职业教育在我省经济建 设中的特殊作用，是一项具有战略意义的紧迫任务。 各地、各部门必须把思想统一到全国职业教育工作会议 精神上来，从实践”三个代表”重要思想、推进社会主义新 农村建设的大局出发，充分认识到深化职业教育教学改革， 提高教育教学质量和办学效益的重要性 , 进一步增强责任感 和紧迫感 . 把职业教育教学改革摆在重要位置，采取切实措 施，加快我省职业教育的发展步伐。 ( 一）职业学校要坚持以服务为宗旨 , 以就业为导向的办 学指导思想 , 建立新的办学机制和办学模式。要面向市场、 面向社会，与我省产业结构结合 , 与企业结合，积极开展订 单培养，努力造就生产和服务第一线迫切需要的高素质劳动 者。根据市场需求确定培养目标、人才规格、课程设置、教 学内容和学习成果评估等，实行产教结合、校企结合，不断 增强自主发展能力。 ( 二) 职业学校要根据当地经济结构的调整、技术进步和 劳动力市场的需求，及时改造和调整专业设置，优化专业结 构，确定培养培训规模和人才规格。积极发展面向新兴产业 和现代服务业的专业，要以满足企业的工作需求作为教学内 容和课程改革的出发点，全力提高教育和培训的针对性和适 应性。加强学校与企业、行业以及用人单位的联系，建立主 要由企事业单位代表参加的专业教学指导委员会 , 为他们发 挥作用创造条件 . ( 三）以就业为导向改革教育教学评价体系 , 防止片面追 求对口升学率 . 改革考试、考核方法 , 重视考核学生应用所学 知识解决实际问题的能力，建立有利于培养学生全面素质和 综合职业能力的教学质量评价体系，力求在教学组织、教学 评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，促进教学 质量评价的社会化 . 各级政府及教育行政部门要转变管理方 式 , 建立以学生职业道德、职业能力和就业率为主要指标的 科学的学校评价体系。不允许职业学校在学生入学时过早的 划分就业班和升学班，中等职业学校可在毕业年级针对有升 学愿望的学生适当组织辅导 . 逐步完善对口高职升学考试方 法 , 加快专业考试的综合化步伐 , 把专业技能考核纳入高职 对口招生考试的范围。 ( 一）坚持制度创新，树立服务意识，逐步建立适应经 济建设、社会进步和个人发展需要的灵活的教学制度。职业 学校要坚持培养和培训并举，职前教育与职后教育相结合， 全日制教育与工学交替、半工半读教育相