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— PAGE \* Arabic 1 — 部编小学三年级上册语文课外阅读专项 参考答案 课外阅读专项训练答案（人教三上）  一、1.点拨：仔细阅读短文第一自然段，可以找出相应的词语。答案：灿烂清新湿润文档设计者：设计时间：文档类型：  文库精品文档，欢迎下载使用。Word精品文档，可以编辑修改，放心下载  2.点拨：通过阅读短文的前两段，可以知道清晨我在溪边读书，中午也要到溪边站一会儿。答案：读书到溪边站一会儿  3.点拨：从短文的每一段的第一个词，可以知道是按照时间顺序写的。答案：时间清晨中午晚上  4.点拨：仔细阅读短文最后一自然段，可以找到答案。答案：晚上，月影躺在水底，星星眨眼睛，云彩也高兴地跑进来，用拟人的手法将带入到了一个完全不同的童话般美丽的世界。  二、1.点拨：仔细阅读第二段和第三段就可以找出答案。答案：龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒  1.点拨：文中的“出神”，表示看呆了。答案：（1）×（2）√（3）√  2.这是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人。  4.点拨：文中有很多好词好句，值得学习积累。示例：词语：上游下窜吞云吐雾枝繁叶茂句子：红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺高超的画家也难以描绘。  三、1. 点拨：根据古诗上面的标注或自己的知识积累回答。  答案：唐王维唐刘禹锡  2. 点拨：对比《山行》和《夜书所见》来回答。  答案：杜牧霜叶风声夜书所见萧萧梧叶送寒声  3. 点拨：熟读古诗，抓住重点词语理解。答案：（1）白石粼粼无边的浓翠（2）秋风思乡  四、1.点拨：近义词是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”“懒惰”和“怠惰”“枯萎”和“干枯”“宽敞”和“宽阔”。答案：出现辛苦  2.点拨：联系上下文可以知道这两个词的意思。答案：(1)好听。(2)这里起来，那里落下，表示连续不断。  3.点拨：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。答案：秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。  金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。  4.点拨：仔细阅读短文，就能找出这些动植物。答案：菊花枫叶稻穗谷子鸟青蛙萤火虫虫儿  五、1.点拨：第一组是写出“ABB”式的词语，第二组是写出象声词。  答案：例如：绿油油美滋滋胖乎乎叽叽叽咯咯咯嘎嘎嘎  2.点拨：这道题是把反问句改为陈述句，但是句子的意思不能改变。  答案：可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，真是太偏心了。  3.点拨：仔细阅读选文倒数第二段，小蜜蜂的话语里就包含有答案。  答案：不是，是因为蚂蚁的勤劳是为了自己，蜜蜂的勤劳却上为了他人。  4.点拨：仔细阅读童话故事，理解故事内容，总结明白的道理。  答案：只有为他人服务才能获得他人的尊重。  六、1.点拨：仔细阅读选文第三自然段，可以找出相应的词语。答案：ACE  2.点拨：画眉在唱歌、衣服和舞姿方面都胜过啄木鸟，但是啄木鸟对保护森林的贡献大。答案：画眉画眉画眉啄木鸟  3.点拨：仔细阅读选文，体会寓言的寓意。答案：（1）  4.点拨：这是一道开放性题目，言之有理即可。示例：啄木鸟，它保护森林贡献大。  七、1. 点拨:以为自开头的词语有很多，根据平时的积累不难写出这些词语，如自私、自卑、自尊等。示例:大信负尊  2.点拨：认真读短文，在文中就能找出相应的内容，可以用文中的内容来回答，也可以用自己的话来概括。答案：喜鹊的巢口应朝下；兔子的洞应该挖大点。  3.点拨：猴子的建议其实是不正确的，只是想当然的瞎指挥，试想一下喜鹊的巢口朝下，喜鹊是不是也要倒立呢？如果兔子的洞变大了，天敌也就能进到洞里捉住兔子了。答案：没有道理，不适合喜鹊和兔子的生存需要。  4.点拨：文中的猴子是一个盲目自大，不懂装懂的形象。示例：自大不懂装懂纸上谈兵  八、1.点拨：仔细阅读短文，可以找到这些词语：生机勃勃、大惊小怪、与世隔绝。  答案：勃勃惊怪世绝  2.点拨：正因为毛毛虫自己既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞，才羡慕其他的小昆虫。答案：能发出声音，会飞会跑。  3.点拨：毛毛虫受到小瓢虫的嘲笑，还有其他昆虫的议论，因此伤心。答案：小瓢虫大惊小怪地叫；大伙各种各样的议论。  4.点拨：这是一篇富于想象、寓意深远的童话故事，故事内容非常简单，又丑又笨的