《自然环境》word教案 （公开课一等奖）2020年人教版地理 (9).docVIP

?6.1 自然环境〔第二课时〕?教学设计 教学目标 知识能力目标 初步掌握亚洲气候特征 能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素； 理解亚洲东部和南部的饿降水与夏季风的关系以及对农业的影响。 初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。 情感态度目标： 通过学习亚洲气候与位置、地形、农业的关系，分析气候特征的影响因素，足见形成追根求源的探索意识。 引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，开展逻辑思维、培养创新与合作意识。 重难点： 重点是气候特点及其主要影响因素。 难点是比照不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。 教学过程： 师 生 活 动 教学提示与建议 导入：〔从今日的天气等话题导入，密切联系生活实际。提示：冬夏两季的气温差异和降水差异。〕 根据自己的生活体验，想想我们广东的气候有什么特点？ 生：夏季高温多雨，冬季寒冷枯燥。 引导：气候是自然环境的主要组成局部，对人类生活的影响很大。作为世界第一大洲，面积广阔，地形复杂，气候差异很大。〔展示“亚洲气候类型图〞〕 亚洲主要有哪些气候类型？ 学生看图答复。 引导：全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9种，说明了什么？ 生：亚洲气候类型复杂多样。 师：观察其中分布范围最广的气