信息技术与小学语文教学的研究第一阶段总结(已结题获一等奖).pdfVIP

《信息技术与小学语文教学有效整合的 实践研究》阶段性总结（一） 21世纪的社会是信息化社会，信息技术是发展最迅速、影响最 广泛的科学技术，它极大地拓展了教育的时空界限，学生今后的生存 环境、工作环境已进入网络时代。学校在信息技术应用方面逐步形成 一定的氛围，为学科整合提供了肥沃的土壤，但从整合效果来看，尚 存在许多不尽人意的地方，也就是说还没有真正实现信息技术与学科 教学的有效整合。我校有大量的、先进的信息化硬件设施，为学科教 学与信息技术的整合提供了基础条件。加之我校全体教师在观念上能 够接受课堂教学与信息技术的整合，这又为学科教学与信息技术的整 合提供了前提条件，并且从现状来看，全校师生已基本具备了信息技 术与学科整合所需的技能，这为推进整合工作奠定了较好的操作基 础。 自2010年11月，学校申报的个人课题《信息技术与小学语文 教学有效整合的模式与方法研究》被贵市教育科学规划办公室立项以 来，课题研究工作就正式启动了。下面就这一课题的研究情况汇报如 下： 一、课题研究的准备工作： 1、确定研究方案 研究方案是研究的方向，是本课题研究的重要指导思想。有了研 究方案，才能有序地开展各项研究活动。