小学音乐冀少版五年级上册第七单元《唱歌我们大家跳起来》.pdfVIP

小学音乐冀少版五年级上册第七单元 《唱歌：我们大家跳起来》优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1新设计 除了在弹唱教学方面以哼唱、节奏节拍、填词学唱,在拓展方面,加入动作表演增添学生的学 习气氛。 2教学目标 1、学会以自然、轻松、快乐的心情演唱歌曲《我们大家跳起来》。 2、学会3/4节拍的韵律及强弱规律,处理好歌曲情感。掌握旋律中的跳进,级进、顿音记号 的运用。 3、培养学生保持对音乐学习的兴趣,培养乐观的态度 。 3学情分析 小学段的孩子在对音乐的感受和表现上:能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣,能 用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音 乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在创造方面能够自制简易的乐器。在评价方面能够对 自己和他人的演唱作出简单的评价。 4重点难点 1、掌握级进和跳进。 2、会运用短促、轻巧而有弹性的顿音演唱歌曲。 5教学过程 5.1第一学时 5.1.1 教学活动 活动1 【导入】我们大家跳起来 一、情景导入: 1. 师: 同学们,你们都知道哪些著名的音乐家,作曲家? 生:我知道的都有 师:非常好同学们回答的都有,贝多芬、莫扎特、巴赫。 师:接下来同学们了解一下德国作曲家巴赫,请看多媒体。 下面我们共同学习由巴赫作曲的儿童歌曲《我们大家跳起来》! 活动2 【讲授】我们大家跳起来 歌曲学唱 A.体会歌曲旋律: 1.初听歌曲,体会歌曲旋律 师:刚刚听完歌曲,同学们听了感觉怎样(有什么感受)? 生:愉快地、欢乐的、 2.复听歌曲,找出歌曲跳跃较大的地方。 3.同学们两分钟自由朗读歌词的。 4.在学习歌曲之前先唱一下音阶吧。 5 12 34 5 11 .过渡:同学们今天的声音还挺漂亮的,知道我们刚刚唱的发音练习是由哪两个音组成的?(5 1) 6.认识音的级进、跳进 师:对了,sol 可比do 要怎样?(钢琴弹出音符)它们中间可跳过好几个音,这样的行进方式叫 跳进。还有一种是一级一级上或者下,这种叫级进。你们来找找这句旋律中谁跟谁是跳进、 谁跟谁是级进。(出示乐句) 下面考考同学们。板出5 12 34 5 1 1(师唱,讲解。) 师:同学们再聆听一遍范唱,仔细体会跳进的地方。 B.节奏、节拍: 师:亲爱的同学们,我们这首歌曲是多少节拍的曲子? 生:3/4拍 师:那同学们能给我打下3/4 拍的节奏吗?非常好看来同学们很认真,那么我想问同学们你们 知道3/4 拍有什么特点吗? 生: 师:接下来,同学们再仔细听我们音乐,找出3/4 拍子的规律。 非常好,同学们很聪明,3/4 拍子规律是强弱弱。 下面我们来一起学唱这首歌曲吧! C.学唱歌词 用“a”哼唱旋律 教师范唱学生跟唱。 分乐段学唱。 师:同学们掌握的很快,接下来我们看下第一句“唱起来,跳起来”的地方,上面“倒三角”符 号,叫顿音记号,顿音的运用,短促、轻巧而有弹性。 D.歌曲艺术处理 10.同学们,我们跟着钢琴,把这首歌曲再唱一遍,注意跃进,顿音的地方,要做到,音准,短促, 轻快的感觉,并体会歌曲是表达了怎样的感情! 结束语:同学们表现真好!不但能认真听音乐,还能跟着音乐准确的拍手感受节奏,跃进,顿音 的地方,也看到了同学们再积极的去做,真了不起! 活动3 【活动】我们大家跳起来 三、创编表演 师:优美的歌声把大家带到舞会上,我们唱起来,跳起来吧,歌唱我们的美好明天,增强我们团 结协作的精神,师教基本舞步,生学。 活动4 【练习】我们大家跳起来 由分乐句演唱练习,整段练习,分组演唱到个人演唱 活动5 【测试】我们大家跳起来 抽查学生分组,个人学习情况。 活动6 【作业】我们大家跳起来 课后完整的背唱歌曲,并下节课检查。 活动7 【作业】我们大家跳起来 完整的背唱歌曲,课下检查。 活动8 【作业】我们大家跳起来 完整的背唱歌曲,课下检查。 活动9 【作业】我们大家跳起来 完整的背唱歌曲,课下检查。