【语文】四升五语文第五讲段落训练(三)(把一段话写生动).docxVIP

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 第五讲 写段训练（四） （四升五语文） 一，段落训练（三） 怎样把一段话写生动 要把一段话写生动，光靠表达是不够的，仍要从以下几方面下功夫； 学会描写； 描写， 就是用生动形象的语言， 对人， 事，景，物进行详细， 生动， 形象的描画和刻画；例 1， 小姑娘长一副瘦小的瓜子脸，黄黄的，没有红润色，这是标明着缺乏养分的迹象；两 腮和小鼻梁上爬着几块硬币般大的癣， 围着小嘴呈一圈青色， 像长了一圈小胡子； 只有黑黑的眸子是活泼的， 有愤怒的； 又长又浓的眉毛是精神的； 耳边垂着两根编得歪歪扭扭的小辫 儿，零乱的碎发，被风吹得在脸上飘来飘去； 她穿着厚实的小皮袄，外面罩着一件紫红色灯 蕊绒外衣，可能是不够长了，袖口和衣襟下边都接了一截相同颜色的新布； 【这个例段是人物 的描写；作者主要抓住小女孩 的特点进行描画；】摸索： 1，把描画小女孩特点的词语用“ ”画出来，说一说作者给我们展现了小女 孩怎样的形象？ 【读一读，练一练：】 （1）读下面的例段，完成后面的练习； 春天到了；春风吹拂着大地；这时，泡桐树上挂满了一串串葡萄似的花蕾；阳春三月， 花蕾便争先恐后地开放了；那花瓣是淡紫色的，里面仍有很多小黑点， 花心正中长出三，四根像蜗牛触角似的细丝，这是花蕊；近看泡桐花，像一个酒杯，一股浓郁的香气朴鼻而来， 像是使人沉醉的美酒；远看泡桐树， 似乎一个巨人，长着比千手观音仍多的手，拿着数不清的鸡毛掸子，似乎要扫净空中的灰尘似的； ①这一段主要描写 ②按要求在段中找出有关句子分别写下来；描写泡桐花外形的： 描写泡桐花颜色的： 描写泡桐树样子的： 运用比如； 比如，就是打比方的意思；通过打比方，把抽象的变为详细的，把生疏的变为熟识的， 把深奥的变为浅显的；恰当地运用比如，能使语言表达精确生动，形象鲜明； 例 2，《第一次跳伞》中的一段 飞机起飞了，把我们带到空中；我从机舱的窗户向外看，一片片云朵就像一座座盖着白雪的小山；拂过云朵，我观察了地面上一堆堆的小村庄，房屋像鸽子笼，绿树像小草，汽车像甲虫，大路像一条线，一切都变得那么小； 【 这段话写的是从 往下看自然景物的情形；一切都变小了，小得什么样子 呢？作者在段中用了四个特别奇妙而贴切的比如， 通过这些比如， 把地面景物变小的样子写得生动好玩极了； 】 摸索： 用“ ”画出段落中的比如句，说说把什么比作什么； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 【读一读，练一练：】 【读一读，练一练：】 （1）读例段，做练习； 我站在梅关上，举目远眺，山峦重叠，漫山的树林郁郁葱葱；雄壮的梅岭像一条银色 的龙在飘舞，气概磅礴；在这万绿丛中，一棵棵火红的枫树直立着，像一把把火炬，像一片朝霞；一阵金风拂过，满山红叶像千万只彩蝶在翩翩起舞； ①用“ ”标出段中的比如句并标上序 号； ②第一个比如句是用 比如 ； 其次句是用 比如 ； 第三句是用 比如 ； ③想一想：这些比如在文中起了什么作用？ 3．学会拟人； 拟人，就是把要描写的“物”当作 来写；运用拟人的方法，可以使抽象的事物具 体化，使没有生命的东西“活”起来；增强语言的形象性，生动性和感染力；例 3， 夏天来了；校内操场四周的小樟树更显得可爱了；一片片叶子绿油油，光亮亮，似乎 竖起很多只机警的小耳朵， 倾听着教室里小伴侣们的琅琅读书声和悦耳甜蜜的歌儿； 小樟树沉醉啦，伸展着枝条翩翩地随风起舞； 【段中描写的樟树，虽然是有生命的植物，但是是不会思想的；作者运用拟人的方法， 赋于小樟树以丰富的思想感情；】 摸索： 段落中哪些地方用了拟人句？ 【读一读，练一练：】 （1）读一读，按要求做练习； 秋天，花果山的景色迷人；青石铺的小路，由山脚回旋回转，在树林中忽上忽下，忽左忽右，就像一条龙在波浪中玩耍；黄，橙，红，绿各色树林尽收眼底；那粗大的银杏树， 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 这儿一棵，那儿一棵，穿着一身金袍，很神气地立在山岗上；那高大的枫树林，红得像火似的，这儿一片，那儿一丛，在翠绿松林的怀抱里，显得特别刺眼； 这段话中哪些地方运用了拟人的手法？把有关句子用“ ”画出； 4．运用排比； 排比，就是把内容相关， 结构相同或相近， 语气一贯的三个或三个以上的语句连在一起；运用排比， 可以全面而充分地表达中心愿思， 加强语势， 抒发剧烈的感情， 以增强语言的表现力； 例 4， 画家宠爱鹰；爱鹰的健美——它像欢腾的海水送着夕归的帆船那么美丽；爱鹰的声音 ——它短促而悠远的唱歌， 响亮， 悦耳，似乎在遥远的天涯吹着哨音， 使人遗忘忧愁和痛楚； 爱鹰的眼神——它那目光像一团火焰， 燃烧在画家心里， 使人产生美丽的幻想； 爱鹰的雄姿 ——它那“一飞冲天”