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体育课观后感 体育课观后感 体育课观后感 [ 标签 :标题 ] 篇一：体育公开课观后感 体育公开课观后感 实验二小 邱亚伦 今天，有幸听到了城阳区实验小学万春丽老师上的一节公开体育课，这节课体育老师充分 运用了新课程理念， 通过自身精心准备， 教学内容安排得体， 教学难度适合学生身心开展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视学生的主体 地位， 开展学生的个性， 激发学生的学习兴趣， 课堂气氛的调动与教师语言的组织和表达更 为突出。 小学生正处于活泼好动的阶段，最重要的是指导学生在玩中学， 学中玩，充分发 挥小学生喜欢玩的特点， 通过各种游戏的形式教学， 来激发学生的运动兴趣。 万老师的课体 现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和气氛，下面就 略作探讨。 本节课的最大亮点：就是充分调动学生的学习积极性和主动性，营造轻松、愉快的课堂气 氛。提高学生学习兴趣和积极性的地方主要表达在本课的准备局部， 比方开始模仿各种小动 物的徒手操等。 从课堂中学生的表现来看， 学生的学习积极性、 主动性无疑被充分的调动起 来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。 优点： 1、教态自然，有亲和力。 2、在课堂教学中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题，解决疑点。整个教学过程 都是以小组为单位进行活动充分发挥了小组合作的作用。 3、体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线〞的原那么，本 节课的设计集中表达了这一原那么。 课的开始局部， 万老师让学生在原有的根底上进行单双脚 跳的比赛， 并体会与人作共同取得胜利的心情，使学生感到愉快、 自然，本节课能够突出创 新精神和实践能力的培养，在整个教学过程表达了以学生为主 体，以教师为主导的教学模式，到达培养学生全面开展的教学目标。 4、整堂课下来结构紧凑，集娱乐性、趣味性于一体，使学生在充分玩的过程中，学习了垫球的根本技能。 有待讨论的地方： 1、由于受器材的限制，教学目标不确定。 2、在总结评价时没有说明具体活动的原因。 总体来说，这位老师组织的教学活动紧凑，有序，不拘泥形式但又围绕教学目标进行。学生到达了“寓中乐，乐中学〞的目标。今天的听课为自己在今后的教学中提供了借鉴，大大开拓了自己的教学思路和方法，对以后的教学有很大的帮助。篇二：体育课观后感 体育课观后感 看了四位优秀教师的优秀的公开展示课，对我的帮助甚大。总体而言，他们的教学手段都 是以开放式教学为主， 这一点也是突出了新课程标准下的对体育课改的一些要求， 突出了课的主体正是从“以教师为中心〞向着“以学生为中心〞的方向开展。下面我就其中的一节课 谈谈我的看法。 我要谈谈是的曹懿老师的一节内容为“单肩后滚翻成单膝跪撑〞的体育教学展示课。曹老 的整 的内容安排上非常的合理， 尤其是我 得她的准 活 的非常好， 她 的 准 活 是一套自 的 上运 操。 作 然比 ， 但却和她的 的主要内容密切 系 在一起，尽管在准 活 中运 量不是很大，但是却是到达了一个很好的 助 的效果， 就好比是一个完整 的分解 作 ， 学生在 个技 作上已 有了一个 作定型的 表象和概念。 在 的基 局部，曹老 用提 的方式 入，直接点出 肩后 翻成 膝跪撑 个技 作中容易 生的 象， 学生 着思考 行学 ， 学生学会主 学 。接着，曹老 又做了两个精彩的教学示范， 以自身的 作美感来 学生的学 趣， 学生 了一个 很好的教学氛 。 接着就是 学生自主学 ，两个一 ，互帮互助，教 是从旁指 ，及 正学生的 作， 而且曹老 在 正学生 作之 都会先 学生 生 作的原因， 学生 极思考， 再 予指 。 一来， 学生的每一次出 改正之 都会学有所 。 一点我 是非常 得我 新教 学 的。 曹老 在 堂 中 学生自由 成 ，用分 分 的教学形式 学生根据自身的技 水 平 行 小 合，并在全班 行展示，及 的点 和鼓励， 了学生学 的 力。 束局部用柔和的音 配合， 做一些拉伸放松的 ， 在 松愉悦的 境下 束了本次 ， 学生能 在体育 堂上享受 来的 趣，而不是一种枯燥乏味的感受。 所以，我 如何 学生 学 境，如何 学生学会学是当今教 去思考并 真 研的重要 。 体育 是一个很好的互 性的 堂， 在体育 上 要 极引 学生 主 能 性。 感 有 的学 时机，希望自己能在将来的工作的不断学 不断成 。 上海市民 瑞虹高 中学 萍 教感言 以前 得上 是件很 的事，只要自己把知 掌握了，上 出来就好。可是当自己 真的站在一个老 的位置去准 自己的第一 ， 上 ，上一