小学美术民间艺术实践与尝试.docVIP

小学美术民间艺术实践与尝试 摘要：民间艺术是一种具有强烈感染力的艺术种类，是当地民族的社会结构与文化结构汇聚成的一种审美意识，具有独特的思维模式与造型模式。该文分析小学美术课堂中引进本土民族民间艺术文化的教学模式与实际操作策略，探讨如何在小学美术课堂中因时制宜、适当地开展民间美术课程。 关键词：小学美术;民族民间艺术;实践;尝试 小学是培养学生审美兴趣、提升学生创新能力的重要阶段，教师需要强化学生对美术的欣赏和运用能力。民族民间美术资源是民间文化的重要组成部分，能够有效帮助学生了解本地的传统文化与相应的美术文化类型，并能促使学生认可、传承本土民族民间传统文化。要在小学美术课堂教学中渗透本土民族民间艺术，美术教师应引导学生在课堂中鉴赏民间艺术。在小学的美术课堂教学中，教师需要根据每个学生的实际情况，适时地利用一些教学手段促进学生对本土民族民间艺术的了解。这需要教师在教学中向学生讲解本土民间艺术的相关知识，强化学生对本土民族民间艺术的直观感受，鼓励学生多多尝试一些民族艺术的创作活动，体会其中的文化底蕴。为此，课题组制定了以下几种教学模式。 一、创设生活情境，激发学习兴趣 龙里县第一小学的学生大多来自农民或小商贩家庭，这样的家庭生活环境使部分学生在日常生活中接触事物存在一定的局限。教师应在教学中预设情境，使学生回忆以往生活的场景，激发学