小学英语情景教学的有效应用.docVIP

小学英语情景教学的有效应用 摘要：“教学的艺术在于设法激起学生的兴趣，学生一旦感兴趣，必定会用全副的精力去做事体。”情景教学是一种促使教学过程变成一种能引起学生极大兴趣，激发学生向知识领域不断探索的教学手段。正如布鲁姆所说：“成功的英语课堂教学应当在课内创设出更多情景，让学生有机会运用已学到的语言材料。”为此，英语教师要努力创设情景调动学生的思维，使学生学会探索、学习、并且学会运用英语。笔者结合情景教学，从教学实践中总结一些好的经验供大家参考借鉴： 关键词：小学英语；情景教学；模式建立 情景化教学模式的设计主要是结合小学生的年龄特点，将小学生融入到特定的具体场景对话之中，为探究学习创建互相合作、交流以及学习的平台，通过营造轻松的学习氛围，提高学习兴趣，提高教学效率，促进小学生英语教学水平的提升。 １利用多媒体创设情境 多媒体辅助教学是当下利用较多的一种有效手段，利于创设情景激发兴趣。充分运用多媒体辅助教学，能有效改变课堂的狭窄空间，调动学生的视听感官，带领学生进入到特定的情景之中，让学生如临其境，如闻其声，便于学生用“心”去学习。例如，在教学“ａｔｔｈｅｚｏｏ”时，先播放大象、鸟、兔子等动物的声音，然后再让学生模仿这些不同动物的叫声；录音机再适当放出这些动物相应的单词读音，孩子们再跟着大声跟读“ｅｌｅｐｈａｎｔ，ｂｉｒｄ，ｒａｂｂ