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七年级信息技术机器人说课稿范文格式 七年级信息技术机器人说课稿范文一:《机器人认路》 第二课：中学生的人际关系 【教学目标】 1.知识与技能 ◆了解灰度传感器及其调节方法; ◆掌握地面灰度检测; ◆掌握机器人轨迹行走的三种方法; ◆理解条件的“或”“与”关系。 2.过程与方法 ◆学会在机器人上安装和使用灰度传感器; ◆能应用灰度传感器解决日常生活中的问题。 3.情感态度与价值观 ◆让学生在实践中体验成功的喜悦; ◆培养学生互助协作的精神，提高学生交流的能力。 【教法选择】 任务驱动、自主探究、分组协作、启发式教学。 【教学重点】 1.灰度传感器的安装和调节; 2.三种机器人认路的方法; 3.条件判断的嵌套以及“与”和“或的使用。 【教学难点】 灰度传感器的安装和调节，机器人认路程序的设计。 【教学过程】 一、创设情景，导入新课 教师活动 在上几节课中，我们曾经学习过“光敏传感器和“红外传感器”，它们利用光的强弱来充当机器人的“眼睛”，完成机器人行走的任务，机器人能不能利用其他方法来行走呢? 学生活动 小组讨论、制定方案。 二、展现目标，引入任务 教师活动 机器人可以利用光敏传感器、红外传感器实现类似人眼的功能，此外，地面灰度传感器也是机器人一种眼睛，利用它可以检测环境颜色的灰度，从而可以认路。通过机器人认路学习实现机器人循迹行走的三种方法。 1.地面灰度传感器的工作原理; 2.灰度传感器的调节; 3.三种实现方法的分析。 在课程讲解过程中，教师可以随堂设置问题，引导学生解决。 三、自主学习，任务探究 教师活动 1.布置学习任务一：动手调节灰度传感器的数值，观察机器人的改变; 2.指导学生以小组为单位，进行探究式协作学习。教师给以引导启示，指点制作关键步骤： 3.布置学习任务二：根据不同的实现方法搭建机器人，比较三种方案的异同。 学生活动 根据教师布置，完成任务，积累学习经验。 教师活动 1.引导和激励各组的探索学习，让学生通过观察、比较、探究、合作等一系列学习活动，完成“各显神通”的内容; 2.总结条件判断中的所学到的语句。 学生活动 动手实践，小组合作共同解决问题。 四、学习评价、归纳总结 教师活动 1.利用教学平台展示学生的作品，学生进行自评和他评;通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容; 2.启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务; 3.提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。 学生活动 1.欣赏作品，自评、他评; 2.完成“博弈舞台中的任务; 3.记录学习成果及学习感受。 【教学反思】略 七年级信息技术机器人说课稿范文二:《机器人碰碰车》 【教学目标】 1.知识与技能 ◆认识碰撞传感器; ◆掌握简单的碰撞方向确定方法： ◆学会使用嵌套语言编程。 2.过程与方法 ◆通过机器人功能演示，让学生完成“碰碰车”的任务; ◆通过学生自主体验实施机器人碰碰车的任务，培养学生的动手能力、创新能力、分析问题和解决问题的能力。 3.情感态度与价值观 ◆增强学生使用人工智能来实现日常生活中问题的意识。 【教法选择】 以任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学方法。 【教学重点】 1.认识并了解碰撞传感器; 2.理解简单的碰撞方向的确定方法、掌握碰撞传感器的使用，能简单应用碰撞传感器解决生活中的一些简单问题，促进创新思维的发展;. 3.理解并掌握逻辑表达式。 【教学难点】 如何让学生应用碰撞传感器解决生活中的一些简单问题，促进创新思维的发展。 【教学过程】 一、创设情景，导入新课 教师活动 有很多同学玩过碰碰车吧?那么碰碰车是怎样感受到外界的碰撞，并改变行走方向的呢?因为它们安装了碰撞传感器。在机器人身上安装碰撞传感器，就像人类有了触觉器官一样，利用它来判断是否碰到物体。通过机器人碰碰车学习碰撞方向的确定，从而了解碰撞传感器的应用。下面老师就给你们演示一下碰碰车机器人。 学生活动 观察机器人碰碰车的运行，此环节调动了学生的学习兴趣。 二、展现目标