三年级科学上册 第二单元 动物的特征 3 动物的分类教案 大象版.docxVIP

PAGE PAGE 1 3动物的分类 教学目标 1．动物种类繁多，让学生认识鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物的特征。 2．能按自定的标准对常见的动物进行分类，能分别总结出哺乳动物、鸟类、和昆虫类动物的主要特征，并分别举例。 3．在给动物分类的过程中体会到动物的多样性，并能体验到分类过程中学习的快乐。 教学重难点 【教学重点】 能按自定的标准对常见的动物进行分类，能分别总结出哺乳动物、鸟类、和昆虫类动物的主要特征，并分别举例。 【教学难点】 能按自定的标准对常见的动物进行分类，能分别总结出哺乳动物、鸟类、和昆虫类动物的主要特征，并分别举例。 教学过程 一、引入 【教师】展示教材插图，引导学生思考：我们可以用什么样的标准来给这9种动物进行分类呢？ 【学生】先小组统一好一个标准，再动手分分看。 【教师】抽一个组到黑板上来展示。并说说你们的分类理由。其他小组补充不同的分类方法，分别到黑板上进行展示，并说说你们的分类理由。 教师根据学生的理由进行板书：按运动方式：游、飞、爬（走）。按生存方式：家养、野生。按食性：肉食、植食、杂食。按身体特征：鱼类、哺乳类、昆虫。 【教师】提出疑问：看黑板上的分类方法，你们感觉到满意吗？为什么？能不能寻找到更科学合理的分类方法呢？ 我们常见的动物分为鸟类、鱼类、哺乳类、昆虫等类群。 二、事实证据 【教师】每个小组选一类动物利用学到的知识和方法观察它们的特征。 【学生】小组选择一类动物来观察它们的共同特征。 三、处理信息 【教师】引导学生将观察结果填写在观察记录表中。 【学生】边观察边记录结果。 【教师】引导、鼓励学生交流本小组的观察结果。 【学生】小组代表交流观察结果。 【教师】评价学生的观察结果。总结哺乳类、鱼类、昆虫类的主要特征： 哺乳类：身体主要包括头、颈、躯干、四肢等部分，身体表面有毛，体温恒定，用肺呼吸，一般胎生，哺乳。 鱼类：身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代。（建议播放视频：【科学博览】鱼用鳃呼吸） 昆虫类：身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，一般卵生。 四、迁移应用 鲸、企鹅分别属于哪一类动物，说说它们的特征。 （建议播放视频：【科学博览】会游泳的哺乳类——驼背鲸，【科学博览】不会飞的鸟类——企鹅） 五、课堂小结 哺乳类动物的主要特征：身体主要包括头、颈、躯干、四肢等部分，身体表面有毛，体温恒定，用肺呼吸，一般胎生，哺乳。 鱼类动物的主要特征：身体表面大多有鳞用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代。 昆虫类动物的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，一般卵生。