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《管晏列传》教案 一、教学目标 （一）知识目标 1.了解《史记》以及司马迁。 2.掌握《管晏列传》的重点字词与句子的翻译 3.掌握《管晏列传》的文学特色 （二）能力目标 1.能准确翻译字词和句子。 2. 能学会分析古代汉语的修辞手法 （三）素质目标 培养学生的古典文学素养 二、教学时数 2课时 三、教学重点、难点 （一）教学重点 2.《管晏列传》的文学特色 （二）教学难点 文言文中刻画人物的方法 四、教学内容 作者小传 作者司马迁（前145年-不可考）?，字 子长， 夏阳(今 陕西 韩城南)人?。 西汉史学家、散文家。 司马谈之子，任 太史令，因替 李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为 史迁、 太史公、 历史之父。 司马迁早年受学于 孔安国、 董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。元封三年（前108）任太史令，继承父业，著述历史。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《 史记》（原名《 太史公书》）。 （二）文学常识——关于《史记》 《管晏列传》选自《史记》，《史记》最初称为《 太史公》或《 太史公记》、《太史记》，是西汉史学家 司马迁撰写的 纪传体史书，是中国历史上第一部 纪传体通史，记载了上至上古传说中的