小学美术对学生审美能力的培养.docVIP

小学美术对学生审美能力的培养 一、引言 小学美术教育中，对学生审美能力的培养，是学生素质教育中不可或缺的部分，同时也是促进学生均衡发展必不可少的方面。在小学美术教育教学中，要注重对学生审美能力的培养、提升他们的审美能力，十分有利于促进学生德、智、体、美等方面的均衡发展。目前，我国绝大多数研究者关于小学美育研究的重点，都集中和聚焦在于怎样才能在教育教学过程中，迅速、准确地提高学生的审美能力。小学生审美能力的培养不仅是美术教育的重点，同时也是美术教学的难点。目前，国内多数学校依旧沿用传统的“老师进行演示-学生进行模仿-老师进行实践指导”的传统美术教学模式。长期运用这种教学模式，会让教师和学生对这门课丧失兴趣，使得这门课的重要性逐渐淡化，在人们观念中成为一门可有可无的课程。因此，本文通过对小学美术欣赏课，对学生审美能力的培养这一主题进行分析研究，以期为后人研究提供理论基础和实践指导，发挥更大的学术价值和意义。 二、小学美术欣赏课现状 （一）不同群体对小学美术欣赏课的认识存在偏差。不同群体由于所处的环境及其所扮演的角色不同，因而他们对小学美术欣赏课都会存在着不同程度地误解。首先，美术教师作为课程的组织者和指导者，虽然他们能够深刻体会到美术教育教学，对于学生成长和发展的重要性，但是，由于其他外在因素的干扰，导致了教师教学热情程度低、教学模式陈旧单一、