小学美术情境教学论文.docVIP

小学美术情境教学论文 摘要：所谓的教学情境，即结合具体的教学内容与教学环境，借助于各种教学方法为学生合理地创设教学情境，从而为学生带来丰富的情感体验，最终获得学生的思想共鸣，帮助学生掌握相关知识与技能的一种教学方法。将情境教学法合理地运用在小学美术教学中，可以帮助学生更加明确地了解学习目标，激发其对美术学习的热情，使其充分感受到美术学习的乐趣，提高其美术素养，促进学生的综合发展。因此，为了有效地提升小学美术教育教学水平，有效地促进学生综合能力的提升，教师就要积极地开展小学美术情境教学。本文主要探讨了小学美术教学中情境教学的运用策略，仅供参考。 关键词：小学美术;情境教学;情感体验;教学水平 当前，新课改工作正在如火如荼地进行着，也使得美术课程得到了人们的普遍关注，并且也加大了此课程在基础教育课程体系中占据的比例，美术教育对学生发展具有的重要作用也得到了人们的广泛认可。所以，在小学美术教学中，教师也要充分认识到美术教学的重要性，并且采取有效措施努力地提升教学效果。情境教学法在小学美术教学中的合理运用，可以有效地陶冶学生的情操，提高学生的学习兴趣，提高美术教学的效率，达到事半功倍的效果，因此值得在小学美术教育教学中给予广泛推广应用。 一、利用多媒体创设科学情境 为了在小学美术教育教学中合理地运用情境教学法，就要充分结合美术教学的基本特