《大自然中的二氧化碳》导学案（修正版）.docxVIP

鲁教版九年级化学导学案 大自然中的二氧化碳 【学习目标】 1.掌握二氧化碳的性质和实验室制取，了解其用途； 2.通过实验，提高动手能力，体会获得知识的过程； 3.认识二氧化碳的两面性，进一步培养辩证看问题的意识。 【课堂导学】 学生分组活动一：实验室制取二氧化碳 （一）选择药品、确定原理及装置等 【药品】____________和_____________ 【反应原理】（化学方程式）：______________________________________ 【制取装置】（填序号）发生装置：______________收集装置：_______________ 【检验】_____________________________________________ 【验满】_____________________________________________ （二）实验步骤 1.检查气密性：连接装置，旋转塞紧橡皮塞，关闭止水夹（移到橡皮管处），向长颈漏斗加水，一段时间后______________________，则证明气密性良好。 【温馨提示】气密性检查完毕立即打开止水夹（即移到玻璃管处）。 2.加药品，先加用镊子夹取大理石（4-5块），再通过长颈漏斗向锥形瓶中加入100mL稀盐酸。将气体通入澄清石灰水，会看到__________________________； 3.用向上排空法收集一瓶二氧化碳（塑料瓶）并验满； 学生分组活动二：探究二氧化碳的部分性质 （一）向塑料瓶中加入约三分之一体积的水，迅速盖紧用力振荡。 现象_____________________，说明二氧化碳_____________________。 （二）再向塑料瓶中加入一滴管的紫色石蕊试液，会观察到_______________________现象， 思考为什么会出现这样的现象？你能作出哪些猜想？ 猜想1： 猜想2： 猜想3：......... 【课后提升】 1．自然界中二氧化碳的循环如图所示，下列过程放在X出不合理的是（ ） A．人和动物的呼吸 B．植物的呼吸作用 C．化石燃料的燃烧 D．利用太阳能发电 2．实验室制取二氧化碳最合适的原料是（ ） A．石灰石与浓盐酸 B．石灰石与稀盐酸 C．碳酸钠与稀盐酸 D．石灰石与稀硫酸 3．上图是实验室依次制备、收集、验证、验满CO2的装置，其中正确的是（ ） 4．向石蕊试液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是（ ） A．红色—紫色—红色 B．紫色—红色—紫色 C．红色—紫色—蓝色 D．红色—无色—红色 5．如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有（ ） ①不能燃烧 ②不能支持燃烧 ③还原性 ④密度比空气大 ⑤密度比空气小 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②⑤ 6．归纳与比较是化学学习的主要方法，下列CO2与CO的不同点比较，错误的是（ ） A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 B．性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧 C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨 D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO使用不当容易引起爆炸 7．实验室要制取一瓶纯净干燥的二氧化碳气体，请根据如图装置回答下列问题： 发生装置应选 （填写装置的字母代号）。 实验室制二氧化碳的化学方程式为 。 用E装置而不用D装置收集二氧化碳的原因是 。 若用G装置来收集二氧化碳，气体应从 端（填a或b）通入。 若要用C装置来干燥二氧化碳，C装置中应盛放的物质是 。