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桂花雨电子备课教案 电子备课教案 内容 12、桂 花 雨 复备栏 教学简析： 课文以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了“我” 童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的 眷恋。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学会本课9个生字。理解有生字组成的词语。 3、想象课文描写的情景，体会作者的思想感情，能联系生活实际，谈对课后练习4中重点句。的阅读感受 教学重点：学会课文生字词，理解有生字组成的 词语，想象课文描写的情景，体会作者的思想感情。 教学难点：体会作者的思想感情，能联系生活实际，谈对课后练习4中重点句的阅读感受，并能学会运用。 教学准备：词卡、投影、挂图、课文录音。 教学时间：三课时 第一课时 教学目的： 1、把课文读正确、读流利。 2、学会生字词，读准字音，认清字形，能理解词 意，能在田字格中正确、美观的书写。 第 1 页第 1 页 桂花雨电子备课教案 3、初步了解课文内容，能口述课文大意。 教学重点：把课文读正确、读流利，能正确地写 好生字词。 教学难点：理解生词含义，初步感知课文的大意。 教学过程： 一、激情导入 1、同学们喜欢桂花吗？谁能介绍一下桂花？ 2、揭示课题。 板书：11、桂花雨 二、引导学生初读课文 1、引导学生会议初读课文的要求。 2、投影出示要求，引导自学。 （1）读准生字字音，认清字形。 （2）边读边想，读懂生字词，可以提出理解词语的建议。如，联系上下文解决，查字典，做上标记与同学讨论等： （3）把课文读通顺，遇到长句或难读的句子要多 读几遍。 三、回报自读情况。 1、出示生字卡，说说你学会了哪些生词？ 仔细 左右 尤其 吩咐 帮助 绝 拣 糕饼 你有信心把这些词语读好吗？采用多种形式练读词语。 2、鼓励学生勇敢地站起来练读课文，结合正音。 第 2 页第 2 页 桂花雨电子备课教案 3、出示难读的句子，引导学生练读。 4、说说自己的读书困惑。 5、默读课文，边度边思考：课文分别写了哪些内容，主要写了一件什么事？ 四、指导写字 1、出示生字卡，多种形式认读生字词。 2、小组交流：说说你使用什么方法，怎样记住这些字词的？ 3、教师有针对性的指导写字。 4、学生自由描红、临写，教师巡视指导。 5、评价：小组内互评、欣赏。 五、课堂总结 1、学生小组互谈学习收获。 2、教师评议学生学习情况，作课堂总结。 六、布置作业 写处和下列词语结构相同的3个词语。 笨笨拙拙 湿漉漉 炉烟袅袅 第 3 页第 3 页 桂花雨电子备课教案 第 4 页第 4 页