浅谈PowerPoint在教学中的应用.docxVIP

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  • 2021-09-12 发布于河北
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浅谈 PowerPoint 在教学中的应用 主讲:刘虎 PPT 的特点 1、制作简单 PowerPoint 的制作比投影片、幻灯片的制作要简单的多: 首先,打开 PowerPoint ,选择“新建” , 在新幻灯片的标题栏中键入标题及副标题,如不需 要也可将其删除。 第二步根据自己的喜爱选择版式及背景 , 选择好后根据需要在 “插入”中选择“文字框” “图片” “影片” “图表” “表格”等进行插入。图片、 图示等可以在素材库中选择,也可以运用绘图工具自己来绘制。 第三步对所插 入的文字、图片等进行处理,点击“幻灯片放映”中的“动画方案”或是“自定 义动画”进行动画设置,以及文字图片的出现方式、出现顺序、动作路径、出现 时间的长短等的设置。 第四步给各张幻灯片中的物体进行配音, 或是插入旁白。 可以点击“幻灯片放映”中“录制旁白”通过麦克风进行录音,也可以点击“插 入”中的“声音”从素材库中选取相应的声音。 最后,根据需要还可在同一个 文件下制作第二、第三张幻灯片,并将各幻灯片用按钮链接起来。这样,一个简 简单单的电脑课件便制作好了。 2、形式多样、变化灵活 PPT 文件不管是文字还是图片,其大小、位置、 色彩、 动态、 音效都可以选择, 还配备了图表功能, 便于数据分析及直观的表达; 还可以备注、隐藏某些注解;也可以采取超链接方式,连接所需的补充资料,补 充资料还不受限制,可以是文字、图片、声音、动画、影视等等。 3 、信息量 大、修改自如 教师备课内容必须适时更新,不断将最新的研究成果用于教学, 要求教师不断更新教学内容。PPT文件可以随时修改、补充、完善,教师备课内 容版本也可随时升级。PPT文件利用它的信息传播快、内容含量多的优势,很能 适应现代教学所需。 在 PowerPoint 中插入图片 制作演示文稿总少不了要添加图片,这也成了制作演示文稿的基本操作 : 先用图像处理软件,将需要添加的图片编辑处理好,然后启动 PowerPoint ,打 开需要添加图片的演示文稿,定位到相应的幻灯片中,执行“插入-图片-来自 文件”命令,打开“插入图片”对话框,定位到图片所在的文件夹,选中需要添 加的图片,按下“插入”按钮即可。 三、在 PowerPoint 中插入不同格式的声音文件 PowerPoint 是一款优秀的演示文稿制作软件,话虽如此,但是当我们将一 些声音文件插入到 PowerPoint 中的时候,还是可能碰到一些麻烦的事情,比如 对某些声音格式不支持, 或者是要截取一段影片中的声音, 那么除了找专业的音 频处理软件外,能不能从 PowerPoint 自身出发,寻找一种能够解决此类问题的 通用的办法呢? 打开一款媒体播放软件,随便找一首歌曲或者是一部电影,不 过暂时先不要播放。 我们这里对播放器与媒体类型没有什么特别的要求, 前提只 有一个, 只要能够播放就行, 通过以后一系列的操作, 我们就可以把这些媒体中 的音频转录插入到 PowerPoint 中去了 在任务拦右下方双击音频设置的图标, 即 右下方的小喇叭,弹出“主音量”属性框。在该属性框依次选择“选项 / 属性” 。 在“调节音量”选项中选中“录音”栏,在下面的列表中勾选“立体声混音”选 项,点击“确定”后会弹出“录音控制”对话框,确定“属性 / 高级控制”没有 被勾选后,找到“立体声混音”一栏中的“选择”项,勾选后将“音量”拖动到 最大,这样一来, 播 放器中 播 放出来 的 声音就会 被直接 当成声源录 制到 PowerPoint 中去了,也就实现了内录。 启动 PowerPoint ,新建一个空白演示 文稿文件, 依次单击 “幻灯片放映 / 录制旁白” , 在弹出的对话框中显示了当前磁 盘空间情况,显示录制的质量是 10KB/S,这个质量和声音大小是密切相关的, 在“更改质量”里将音质设置为 10-15KB/S 为宜,这样文件不会太大,声音也比 较清晰。另外,在“录制旁白”对话框最下方还有个“链接旁白”选项框,此项 根据实际需要而定,如果需要将录制好的声音单独以 wav格式保存的话,可以选 中此选项,并通过“浏览”按钮设置存储的路径,点击“确定”按钮后,录制就 已经开始了! 切换到已经打开的播放器界面, 开始播放音频或视频文件, 这时 候会弹出一个对话框, 询问是从当前幻灯片还是从第一张幻灯片开始录制, 根据 实际情况决定后, 这时候其实已经开始录制了, 等第一张录制好以后就可以右击, 选择“下一张” ,跳到下一张进行录制,以此类推。 等所有幻灯片录制好以后选 择“结束放映” ,这时候会弹出对话框,询问是否保存每张幻灯片的排练时间, 也就是播放时间,我们选择“保存”就会自动切换到了带时间的大纲视图,看到 幻灯片下面的时间了吗,放映的时候 PowerPoin

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