人教部编版五年级语文上册《精彩极了和糟糕透了》教学课件PPT优秀公开课 (6).pptVIP

自豪 巴迪 动作 心理 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 父亲 巴迪 忐忑不安 冷静 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 语言 心理 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 “十行”与“几个小时”的对比，一方面写出了“我”当时紧张的心理，另一方面表现出父亲是在认真地读诗和思考。 我看这首诗糟糕透了。 糟糕透了 父亲 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 语言动作 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 伤心欲绝 巴迪 神态 母亲 “亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道：“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” 语言 父亲 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？” 语言神态 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。 巴迪 伤心欲绝 动作 讨论：巴迪的父母对巴迪的诗为什么会有如此不同的看法。 “精彩极了”是从感性的角度出发，母亲认为，孩子还小，能写诗就不容易，应该鼓励。 “糟糕透了”是父亲对诗本身的评价，是出于理性的。父亲并不因为是巴迪写的诗就开口赞扬，他更看重诗歌本身的质量。并且回顾父亲回来之前，巴迪的表现，我们可以推测出，巴迪因为母亲的赞美而有些得意扬扬。也许父亲认为，应该给孩子泼一些冷水，才能使巴迪成长得更好。 讨论：巴迪的父母对巴迪的诗为什么会有如此不同的看法。 巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？ 坚持写作 提高水平 承认父亲是对的 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往的鼓励我，因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写的不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批评，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。 小讨论：和原句对比读，哪句话力度更强? 双重否定表示肯定，语气更强烈。 几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。 双重否定句 当巴迪成人后，面对父母的不同态度，他感悟到了什么？找一找有关他的感悟的句子，说一说。 * 巴德·舒尔伯格 美国著名畅销书作家、编剧。 主要作品有《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》等。 第一课时 严父慈母 我会认 朗读课文 扫清障碍 腼腆 誊写 鼓励 短篇 出版 慈祥 歧途 谨慎 miǎn tiǎn ténɡ lì piān bǎn xiáng qí jǐn 搂住 lǒu 识字方法 加一加：月+面=腼 月+典=腆 字理识字： 会意字。筑墙时夹在墙体两侧的夹板。 版 篆文 誊 ténɡ 巧记：小卷发言就是誊 不要写成“目” 易写错 谨 jǐn “竖”要一笔写下。 谨慎 非常小心地进行，谨言慎行。 状元成才路   识字游戏 家庭小列车 誊写 腼腆 鼓励 短篇 歧途 词语解释 腼腆：害羞；不自然。本文指“我”受到赞扬后的害羞。 看到游客都在赞扬它，它腼腆地把头伸到翅膀下面。 誊写：抄写。 他把父亲的信誊写在日 记本上。 比喻错误的道路、不同的途径。 歧途 谨慎 指非常小心地进行，谨言慎行。 本文按照 顺序，先讲了童年时母亲和父亲对“我”的第一首诗的不同评价；再讲几年后我对这首诗的认识；最后讲“我”成年取得成就后，越来越体会到 和 这两种不同评价对“我”成长的重要作用。 时间 精彩极了 糟糕透了 整体感知 默读课文，请同学找一找：巴迪的父母对巴迪写的第一首诗是怎样评价的？巴迪听到这些评价后有怎样的表现？ 互动课堂 精彩极了 母亲 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 语言神态动作 兴奋不已 巴迪 语言神态 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。 *