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中学全员育人实施计划方案 中学全员育人实施计划方案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE12 中学全员育人实施计划方案 PAGE . .. . 和学生一起成长，做幸福教师 ——XX中学全员育人实施方案 为全面实施素质教育，加强新课程改革，提升学校办学水平，贯彻落 实滕州市教育局关于中小学全员育人特色学校建设的文件精神，在全校实施以“管理育人、教学育人、效劳育人、环境育人〞为主要方式的“全员育人、全程育人、全面育人、全方位育人〞的管理机制，构筑起学生全面开展的育人环境，形成“和学生一起成长，做幸福教师〞的浓厚气氛，特制订本方案。 一、指导思想 以?中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 ?为指 针，以新课程理念为指导 ，严格落实?山东省普通中小学管理根本规 范?，按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导〞的总体要 求，实施全员育人，形成育人合力，为每一位学生的终身开展奠定根底 。 提高育人管理效能 ，形成“和学生一起成长 ，做幸福教师〞的长效育人机 制。 二、工作目标 总的目标是全面落实新课程要求，建立全员育人新机制，逐步形成“和学生一起成长，做幸福教师〞的长效育人机制，促进学校良性与可持续开展。 〔一〕创新标准养成管理机制，培养学生良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯。 〔二〕建构与新课程相适应的课堂教学模式 ，教会学生学习，促进学 . word资料可编辑 . . .. . 生学业成绩的不断进步 。 〔三〕建立学校、导师、家长多位一体的育人体系，促进教育水平不断提高。 三、实施要求 实行全员育人责任制，学校成立全员育人领导小组，并使全员育人责任到科室、到人。通过“管理育人、教学育人、效劳育人、环境育人〞真正实现“全员育人、全程育人、全面育人、全方位育人〞的目标。 〔一〕、管理育人 管理育人主要由政教处负责牵头实施，实施主体是学校领导班子和全体班主任。学校领导干部是全员育人的组织者和首要责任人，通过开辟育人新渠道，实行定点联系级部、班级，了解育人落实情况；多点联系学生，加强育人实践，获得育人体验；定期联系家长，增强沟通与交流。努力推进各项管理机制的创新，建立科学的政绩导向机制、考核评价机制和督导监督机制，科学评价学校和教师的工作以及学生的开展水平；以标准办学行为为根底，全面推行精细化育人，层层落实管理责任，加强过程督查，提高管理效能。 班主任要发挥班级的管理核心作用，营造良好的班级育人气氛；加强与课任教师、家长的联系，形成育人合力。 管理育人共分三个方面 ： 1、是岗位管理育人。政教处和团委，要根据?中学德育大纲?、?中学生守那么?、?中学生日常行为标准?、?公民道德建设实施纲要?和上级有关德育工作的文件精神为依据，健全学校德育工作规章制度，加强对学生进 . word资料可编辑 . . .. . 行德育大纲所规定的八个方面的教育 。 安监办要加强平安教育，上好平安教育课，举行平安演练，让学生了解常发的平安事故和预防躲避平安事故的方法，掌握自护自救技能。定期排查平安隐患，并及时消除隐患。 教导处要指导和监督全体教师设计落实课堂“三维教学目标〞，充分发挥课堂教学作为德育主渠道的作用。 总务处要教育学生保护公物，节约用水、用电，节约粮食和蔬菜，加强后勤队伍建设，做好在后勤效劳过程中对学生的管理和平安工作。 工会和办公室要加强师德教育，恪守师德标准，要求全体教职工爱岗敬业，热爱学生。 级部主任要落实岗位目标中的“德育目标〞，抓好学生的德育工作和常规管理工作，结合本年级学生的生理和心理特点，创造性地开展本年级的德育工作。 班主任要根据学校德育工作方案和育人工作安排，与本班任课教师一起创造性地开展育人工作。 校长和分管校长要结合岗位职责做好督查与评价所分管部门育人工作的完成情况。 2、是值班管理育人。值班领导，要根据值班职责，要对值班当天学校的工作全面负责，严格管理，认真填写值班记录，并向校长做好汇报并向相关部门或个人进行工作反应。 3、是帮包管理育人。落实“帮包责任制〞。〔1〕是全体领导班子做到“八个一〞，即：每名干部帮包一个班级、帮包一个优秀生、帮包一个学困 . word资料可编辑 . . .. . 生、帮包一个特长生、帮包一个家困生、帮包一个待转生；〔2〕是全体科任教师分别帮包所任教班级一定数量的学生，形成全员育人的格局。 〔二〕、教学育人 教学育人是全员育人的主阵地，主要由教务处负责。教学育人包括两个方面：〔1〕是课堂教学育人，所有学科在设计教学目标时，都要根据教学内容，灵活设计德育目标〔即新课程中的“情感、态度、价值观〞目标〕，并在课堂教学中达成。在课堂教学过程中，要善于发现学生存在的德育问题，并随时进行教育。另外，要对课堂上学生的管理负全责。任课教师上课，首先看教室内有无缺席的学生，如果有，教师