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小学英语词汇教学问题及对策 英语是语言类学科，学生要想学好英语，首先需要学习的是词汇。词汇是最基础的知识，学好词汇为学生学习英语学科奠定了良好的基石。因此，在新课程改革的背景下，教师要意识到词汇教学的重要性，并且提出行之有效的解决方法。从而提高英语词汇教学的整体效率。 一、当前小学英语词汇教学中存在的问题 由当前小学英语词汇教学的现状来看，还存在较多亟待解决的问题。首先，大部分学生学习单词的兴趣不浓。小学阶段学生自主学习能力不高，再加上学生比较贪玩，导致在课堂上教师教学英语单词时学生提不起学习的兴趣。其次，学生没有形成良好的单词记忆习惯。学生学习英语单词只是在课前的十几分钟，加之在课后也没有主动记忆单词。与此同时，没有教师的监督，学生就不学，导致学生词汇量不足。再者，大部分教师词汇教学的方法太枯燥。一些教师在词汇教学中都是简单地给学生示范性地读，然后让学生跟着教师读几遍就算是完成任务。这样的词汇教学方法太单调，使得学生对英语词汇的学习不感兴趣，影响词汇教学的整体效果。 二、小学英语词汇教学的有效策略 1.采用游戏教学法教学生单词。小学生由于年龄问题，比较喜欢做游戏。运用游戏教学英语单词，能够让学生感受到学习英语单词的快乐。传统的教学方法比较枯燥，学生对单词的学习提不起兴趣，因此，在英语词汇教学中，教师可以创新词汇教学方法，利用游戏