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小学葫芦丝教学技巧与情感表现 ［摘要］作为一种吹奏类乐器，葫芦丝演奏过程当中既需要有一定的技巧应用，也应该有充分的情感表现，这既是提升葫芦丝演奏水平的本质要求，也是小学葫芦丝进阶教学过程当中所必须有效解决的核心问题。对此，本文结合自身的教学及演奏经历，在分别论述葫芦丝演奏当中的气息、舌头及指法技巧的基础之上，针对各自技巧下的情感表现方式进行了较为深入的探究与总结，旨在为今后的教学调整与改进积累更多的经验并获得更多更具有效性的指导。 ［关键词］小学;葫芦丝;技巧应用;情感表现 小学葫芦丝的最终教学目标不应仅仅是能够演奏一些曲目，为了能够为学生打下一个扎实的基础，就需要通过教学为其提供一个更具适用性、专业性的指导。在器乐演奏过程当中，技巧应用与情感表现是相互融合、相辅相成的两大重要演奏要件。失去情感而单纯追求技巧，就如音乐作品丧失灵魂般变得索然无味。失去技巧也就大大降低了音乐作品情感的表现力，甚至可以说即使情感已内化于心，但也无法外化于声［1］。所以，在小学葫芦丝教学过程当中，教师要善于引导与培养学生能够准确感知作品情感的基础之上，基于作品情感的需求应用技巧，基于技巧的应用来做以不同的情感表达。 一、教学现状及反思 新时期，在素质教育观念及模式的指导之下，小学音乐的内容与形式也逐步向着多元化、人性化方向发展。其中，在小学音乐教学当中开