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小学英语教学中信息技术论文 一、信息技术的应用让生硬、僵化的理论教学生动、形象 由于地域不同，各地区的小学英语教学的方法有所不同，但是无论方法和开设英语课程的时间有怎样的不同，其中必然相同的是很多小学英语教学均从不同程度上存在着教学方法和模式的僵化现象。同时，许多小学在整个小学期间选用不变的硬性教学理论，如：有些教师只能依赖于单词卡片、教学挂图和录音机这些工具，指导学生进行认读。部分学校和教师使用惯用的教学理论，这使得小学英语教学从个个角度上存在很多的问题，教学理论僵化、生硬是很难充分发挥能效的，特别对于小学的孩子，他们生活阅历不够丰富，接触的事物不够广泛，相对缺乏形象思维，因此，信息技术的应用能够使教学更加生动、形象，使每个单词的意义能够得到更直观的解释。多媒体作为一种现代教学工具，能做到声色俱全、图文并茂、生动逼真的让学生融入到每一个角色之中，深刻的感受到这种语言的独特魅力，认知其中的含义。在小学英语课程上，信息技术对英语教学整个过程的输入、巩固和输出都可以起到至关重要的作用。 二、信息技术的应用能够使枯燥乏味的学习妙趣横生 在小学英语的教学过程中，很多概念如果只一味抽象的讲解往往是非常枯燥无味的，这样的课程教学不仅仅使学生接受困难，而且教师本身也会感到疲惫不堪，这样就使得知识的传授不够完全，造成学生会有很多不清晰的概念留在头脑之中，无