小学英语情景教学综述.docVIP

小学英语情景教学综述 摘要：在小学英语教学中，利用和创设情景，既能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言能力，又能培养学生运用英语理解和表达思维的能力。 关键词：小学英语；情景教学；创设方法 在小学英语教学中，利用和创设情景，既能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言能力，又能培养学生运用英语理解和表达思维的能力。教学中，笔者采用了以下几种情景创设方法，收到了良好效果。 一、运用图片，创设直观情景 小学低年级学生对色彩鲜艳的图片和头饰非常感兴趣。因此在教学生认识水果类的单词时，我课前制作了各种水果图片的头饰，上课时戴着苹果图片头饰走进教室，用英语说：“Hello!Iamapple.”然后教学生一起读水果的单词，教读几遍之后，让学生自己戴着水果图片的头饰说：“Hello!Iamapple.”“Hello!Iampear.”“Hello!Iambanana.”等。在说这个句子的同时，还可以把以前学过的语句加上，如：“Howareyou？”“Nicetomeetyou.”等。这样，既提高了学生学习英语的兴趣，同时又增强了语言的积累和表达能力。 二、运用实物，创设对话情景 英语教学中主要是让学生多听、多说、多练。但是如果只是反复而又单调地读，会使英语学习变得枯燥乏味，降低学习效率。而运用实物创设对话